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目的探讨校本培训提升高职护理青年教师创新能力的效果。方法从职业教育观念、职业道德素养、教学方法等方面对53名高职护理青年教师进行校本培训,培训时间为2个学期。比较培训前后教师自评、督导专家评价和学生评价的差异,综合评价其创新能力提升效果。结果培训后,青年教师创新能力优于培训前(P<0.05).培训第一学期末督导专家和学生评价高于培训前(P<0.05)。第二学期末督导专家和学生评价高于第一学期末(P<0.05).结论校本培训能有效提升高职护理青年教师创新能力,助推高职护理教学水平提升。