【摘 要】
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素质教育的时代背景呼唤必须改革传统的教学模式,把教师和学生从"应试教育"的桎梏中解放出来,但是,在现实的初中数学课堂教学中依然受固有观念的影响,强调数学知识的系统学习
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素质教育的时代背景呼唤必须改革传统的教学模式,把教师和学生从"应试教育"的桎梏中解放出来,但是,在现实的初中数学课堂教学中依然受固有观念的影响,强调数学知识的系统学习、教师的主导作用,课堂教学以"教师为中心,课堂为中心,书本为中心"来推进五个环节和步骤。显然这种教条主义、形式主义的教学模式与新课改倡导的"学生主动参与、探究发现、交流合作"的学习方式是背道而驰的,严重制约了课堂教学的有效性,所以,教育内部存在的弊端需要教师重新深刻研究教育规律,尊重人的生命发展规律,用真正的"教"唤醒生命、启迪生命、激扬生命,促进学生的全面健康成长。
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