【摘 要】
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高中物理内容艰深,知识点繁杂,学生物理学习任务较为繁重,容易产生畏难情绪。激发高中生物理学习积极性,需要班级管理制度和教师教学策略综合发挥作用。一、制定合理的班级管
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高中物理内容艰深,知识点繁杂,学生物理学习任务较为繁重,容易产生畏难情绪。激发高中生物理学习积极性,需要班级管理制度和教师教学策略综合发挥作用。一、制定合理的班级管理制度,创设积极学习氛围合理的班级管理制度可以促进学生良好物理学习习惯的养成,让班级真正成为一个教学整体,形成积极团结的学风,从而助力教师教学。教师要充分利用班级管理制度,在班级创设积极学习氛围,帮助学生制定科学合理的学习目标,同时以学生阶段学习效果为标尺,引导他们自主设立符合其身心发展特点的奖惩体系,以达到培育良好学风的目的。
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