【摘 要】
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历史教材是历史教育的重要经验来源与载体,是教育教学质量评价的主要参照物,是教师"教"与学生"学"不可或缺的工具书,也是教育目标的物化体。2017年秋起在全国七年级普遍使用
【机 构】
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曲阜师范大学教育学院,山东省教育科学研究院
【基金项目】
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山东省教育科学“十三五”规划重点课题“基于深度学习的中学历史教学策略优化研究”(ZZ2019012)的部分成果
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历史教材是历史教育的重要经验来源与载体,是教育教学质量评价的主要参照物,是教师"教"与学生"学"不可或缺的工具书,也是教育目标的物化体。2017年秋起在全国七年级普遍使用的统编版初中历史教材做出了示范。新教材含蕴着新理念,承载着新目标,昭示着新方向。其体例科学、内容丰富、结构清晰。在教材文本中,导语起着提纲挈领的作用,它短小、凝练、精准地引入史实、史料与史识,折射着历史学界前沿研究成果,在培育学生学科素养的同时浸润了社会主义核心价值观。社会主义核心价值观视域下的历史
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