初中思想品德教学的主要任务是培养学生良好的性格品质和提高学生的思想认识水平。初中学生正处于人生观、世界观和价值观形成的重要时期，而思想品德课是学校德育工作的重要阵地。但由于思想品德理论性较强、知识较抽象枯燥，与学生的年龄、心理特征有较大的距离，如果不能激起学生的学习兴趣和主动性，那么课堂教学效果就不会理想。因此，在新课改环境下如何提高课堂教学质量就成为思想品德教学的重要课题。那么，如何构建初中思想品德教学高效课堂呢？笔者认为可采取如下措施优化课堂教学，以达到良好的教学效果。
　　一、精心设计新课导入
　　俗话说：“好的开头是成功的一半。”新课导入应简洁有力、提纲挈领、生动有趣、引人入胜。就思想品德教学而言，如果一堂课教师能设计出诸如小品导入、故事导入、新闻导人、设疑导入等各种形式来激发学生的学习欲望，激活其思维，增强参与热情，则能起到先声夺人的作用。如讲到《悦纳自己》这一课时，笔者讲述了中国古代四大美女的故事来导入新课：“四大美女都是绝代佳人，享有‘沉鱼’、‘落雁’、‘闭月’、‘羞花’的美称，但四人各自都有生理缺点：西施耳朵特别小，王昭君脚特别大，貂婵有狐臭，杨玉环体形过于肥胖。人无完人，金无足赤。四大美人尚且如此，何况我们是一个普通人呢？那么我们应如何看待自己的不足呢？”这样的导入使学生兴趣盎然，学习情绪高涨，一下子就把学生带入到本课要学习的主要内容中去。
　　二、精心设计探究问题
　　“学起于思，思源于疑”，“打开一切科学的钥匙毫无疑问是问号”。有效的课堂提问可以启发学生思维，活跃课堂气氛，提高课堂效率。教师在教学中，应根据教材内容和学生的生活实际，设计一些恰当的问题让学生思考讨论。如在教学《处处保护》这一课时，笔者设计了问题让学生思考：“未成年人享受哪些基本权利？现实中哪些权利容易受侵害？”小组讨论之后，各选出一名代表发言，教师再对各代表的发言进行点评、汇总，将主要内容进行板书。如此教学，能够提高学生的学习积极性，取得事半功倍的效果。
　　三、精心设计课堂活动
　　在新课改中，课堂活动已普遍应用于各学科的教学之中。合理的课堂活动能提高学生的参与热情，激发他们的求知欲，使教学质量得到提升。如在教学《竞争与合作》这一课题时，笔者所设计的课堂活动为模拟现场招聘会。课前将全体学生分成8个应聘小组，推选3名班干担任招聘考官。各小组抽到考题后均有5分钟时间做准备，同一小组的学生可进行讨论，取长补短。借助这样的课堂活动，使学生充分认识到竞争无处不在，良性竞争推动社会发展，现代人才必须具备一定的专业技能与竞争能力，要学会在竞争中合作、在合作中竞争。这样的活动能有效激发学生的学习积极性，同时还培养了学生的团队合作精神，达到了良好的教学效果。
　　四、精心运用教学手段
　　传统的教学模式下，教师讲、学生听，学生死记硬背，这样的教学是应摒弃的。随着多媒体逐渐进入课堂，过去单纯的说教式教学就走到了尽头。多媒体技术把色彩、动画、音效等有机地结合起来，真正做到了“视听同步”，激发了学生的学习兴趣，使其能进入最佳的学习状态，收到最佳的学习效果。如在教学《和平与发展时代的主题》一课时，笔者利用多媒体技术播放“第二次海湾战争”的纪录片视频，让学生结合视频思考这一战争爆发的原因和影响，使学生明白霸权主义、国际恐怖主义导致局部战争不断，严重影响经济的发展，使学生更好地理解了知识、掌握了重难点。采用多媒体教学方式，形象、直观，能更好地让学生掌握知识，强化记忆，有效地提高教学质量。
　　初中思想品德教学是一个系统的教学活动过程。如何提高政治课堂教学效率，在新课改的大背景下，需要教师不断学习，不断思考，不断创新，不断提高自身的专业素养。