新时代加强和改进高校劳动教育的推进

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习近平总书记在全国教育大会上强调,“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”,“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动.”这些重要论述,高扬劳动教育的旗帜,丰富发展了党的教育方针,具有重大的时代价值和鲜明的现实针对性.新时代加强劳动教育对于高校立德树人具有重大意义.因此,本文结合新时代高校劳动教育的内容,对推进并加强高校劳动教育的策略,做进一步总结.
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为探索“综合性实践类课程”课堂革命的有效途径,以电子信息专业《综合实践》课程为“突破口”,开展课堂革命关键问题研究.从聚焦实践能力出发,在分析课程定位和教育理论的基础上,设计教学目标和教学内容,同时分析学情特点,并设计课堂实施策略,最后对课程特色创新进行总结提炼,本文研究内容对变革“综合性实践类课程”在“实用化、高阶性、创新性、挑战度”等层面的不足和短板具有较大的参考价值.
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随着社会经济的不断发展,国家教育部门加强对学生的教育和管理,提升学生的学习能力和综合素质,注重发展学校的德育教育,能够帮助学生树立正确的人生价值观,从而实现人生的健康全面发展.关于中职阶段教育行业的发展,更需要倡导国家推行的素质教育政策,同时提升学生对德育品德方面的正确客观认识,能够有效实现学生的心理健康发展,为学生的未来就业发展奠定重要的基础.本文主要针对中职德育教育在素质教育的必要性发展进行系统分析,仅供相关人士借鉴.
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通过对德国工匠精神形成发展重要过程进行提炼阐述,以其成功经验举措为启示导向,对照中国工匠精神在培植建设中所存在的一些比较主要突出问题,提出了应对举措看法,指出了工匠精神的完善建构与真正形成和传承,需要通过制度与政策、文化与教育等多方位手段,从根本上进行全方位的建构才能取得实效.