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《小学数学课程标准》指出:“要培养学生直接从图中搜集、分析和处理信息的能力。”本文就以苏教版低年级数学教学为例,浅谈在低年级教学中如何正确指导孩子看懂图、读懂图,利用好教材上的主题图有效地进行教学。一、在挖掘图意中激发读图兴趣一般说来,儿童在上学之前或在幼儿园时就已经接触了很多绘本,很多绘本都是以图画为主,因此一年级孩子对读图已经有了一定的基础。