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分析和总结数学教学中后进生形成的众多主客观原因，提出转化后进生的有效策略和方法。
数学教学中后进生的成因及转化策略
【摘 要】
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分析和总结数学教学中后进生形成的众多主客观原因，提出转化后进生的有效策略和方法。
【机 构】
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江苏省淮安市洪泽新区中学
【出 处】
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新课程学习：基础教育
【发表日期】
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2011年6期
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