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对话教学强调“教学即对话”。对话的形式有多种，其中师生对话是课堂教学的一种主要形式。什么样的对话才是真正的对话？如何引导真正的对话？本文以“促胰液素的发现”的教学为例，论述对“教师在对话中如何发挥引导作用和启发学生的思维”的理解。
引导对话 启发思维
【摘 要】
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对话教学强调“教学即对话”。对话的形式有多种，其中师生对话是课堂教学的一种主要形式。什么样的对话才是真正的对话？如何引导真正的对话？本文以“促胰液素的发现”的教学为例
【机 构】
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福建省福州第八中学
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2013年12期
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