【摘 要】
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小学数学具有一定的抽象性与逻辑性,学生在学习中往往会遇到较大的困难,长此以往会打击学生学习信心,不利于学生的成长发展。在传统教育模式下,教师的教学方法较为单一落后,
【基金项目】
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2019年甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《小学数学教学中学具操作的有效性的研究》(课题立项号:GS[2019]GHB0744)成果课题主持:石爱琴
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小学数学具有一定的抽象性与逻辑性,学生在学习中往往会遇到较大的困难,长此以往会打击学生学习信心,不利于学生的成长发展。在传统教育模式下,教师的教学方法较为单一落后,限制了学生数学综合素养的提升。在素质教育背景下,教师应转变教学观念,创新教学方法,提升教学水平。而数学学具的运用,能够帮助学生直观理解数学知识,降低其学习的难度。文章对数学学具在小学数学课堂教学中的作用进行分析,并探究其应用策略。
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