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摘要：在信息技术快速发展的背景下，大数据时代已经来临，对我国各行各业都产生了不小的冲击，在高校思想政治教学中，大数据技术的发展也对其产生了一定的影响。本文介绍了大数据时代高校思想政治教育产生的变化，进而提出了在大数据时代高校思想政治教育的创新路径，以期能够为高校思想政治教育教学的发展做出一点贡献。
关键词：大数据;高校;思政教育;创新
随着信息技术的快速发展，网络上的信息也更加纷繁复杂，甚至其中还有众多不良信息，对高校学生的思想产生了一定的影响，面对这些负面信息，高校需要对其进行过滤，从繁多的信息当中提炼出有益信息并加以利用。另外，高校除了要认识到大数据技术给学校管理带来的影响之外，还要认识到信息时代学生在思想方面产生的变化，根据实际情况积极调整教学策略和教学方式，将大数据技术与思想政治教育进行有机融合，创新出一条适合当前时代发展的教育之路。
1.大数据时代对高校思想政治教育产生的影响
1.1积极影响
（1）有利于推进高校思想政治教育理念的创新
在传统的思想政治教学当中，教师基本上主要是根据教材向学生讲述其中内容，但是教材毕竟存在一定的滞后性，其中的一些内容已经与当前社会发展不能相适应。在大数据时代，信息技术发展迅猛，思想政治教师在教学过程当中应该注重加强对大数据技术的应用，可以将社会热点话题以及时事政治等内容与思想政治教育内容进行联系教学。这样一来，教师教学的素材得以大大拓展，同时还能够让学生学习到更多的知识，提升学生的学习思想政治的兴趣。
（2）有利于教学方式的创新发展
大数据时代下，思想政治教育工作者也可以利用网络及时搜寻到所需要的信息，不断对教学方式进行调整。另外，当前网络上对于思想政治教育的各种研究内容众多，思政教师可以通过网络对此类教学信息进行关注和学习，不断完善教学模式和教学方法。
（3）有利于学生个性化的发展
当前，高校学生基本上都是90后、00后，其思想更为活跃，有着较为强烈的个性化特点，传统的思想政治教育当中，教师注重书面知识的传授，忽略了学生个性化发展的要求，因此难以取得较好的教学效果。在大数据时代，教师可以利用大数据技术来对学生的实际情况进行分析，充分把握学生的个性化需求，进而根据其具体需求来对思想政治教育教学进行调整和完善，从而有效提升思想政治教育的效果。
1.2消极影响
（1）大数据时代对学生价值观产生了一定的影响
大数据时代是信息爆炸的时代，网络的开放性特点也使得学生接触到了更多的不良信息，大学生尚未进入社会，缺乏实践经验，看待事物容易出现片面性，因而较为容易受到网络上不良信息的影响。同时，大学生处于“三观”养成的重要时期，如果不能合理判断网络信息，长期受到其中负面信息的影响，对于身心健康的发展也具有一定的影响。
（2）数据分析需求与技术落后之间的矛盾
众所周知，大数据具有强大的分析和预测能力，因此很多高校利用大数据的这一功能对课程教学效果进行分析和预测，以期能够找到最适宜的教学方式，从而达到人才培养的效果。但是，当前数据分析和相关的大数据技术还存在一定的矛盾，高校在大数据技术的应用方面还有较大的局限性，缺乏相应的分析条件，因而也难以使得大数据分析充分发挥出其作用。
2.大数据时代高校思想政治教育模式创新路径
2.1高校应该加强思想政治教育师资力量
高校思想政治教师是思想政治教育能否取得实效性的关键，因此高校必须要注重思想政治教师思想素质及能力的提升。在大数据时代，思政教师应该具备熟练运用大数据技术的能力，使其成为思想政治教育中的一大助力，学校可以组织教师参加相关的技术、技能培训，并且不定期举行相关专业的讲座，从而提升教师对大数据技术的应用能力。
2.2树立大数据育人观念
大数据育人观念的树立是与当前时代发展条件相适应的，教师要认识到大数据技术在思想政治教学中的作用，通过科学的方法整理信息，提高信息的使用率，同時针对学生的具体情况进行教学模式和教学方式的调整。另外，大数据时代信息繁多复杂，教师要及时关注学生的思想变化，引导学生学会辨别网络上的不良信息和负面信息，避免受到这些信息的影响。大数据既有正面的影响，也存在负面的影响，在高校思想政治教学中教师要让学生学会科学对待大数据，从而科学利用大数据资源，使其成为自己学习和生活中的一大助力。
2.3借助网络平台拓宽学习渠道
大数据技术在教育领域的应用，大大提升了学习的效率和质量。在高校思想政治教育中，学校可以在校园网站上划分出专门的思政学习园地，或者创办专门的思政教学网站，为学生提供一个学习和交流的平台，其中可以将一些社会热点讨论的话题进行收录，便于学生了解和讨论。另外，学校还可以借助各类社交平台，了解学生在思想政治学习中遇到的问题以及对教学提出的意见，进而针对这些问题制定出相应的调整策略，从而不断完善思想政治教育教学方式和方法，促进教学效果的提升。
3.结语
在信息化时代，大数据技术与高校思想政治教育的结合，对于更新教育理念、创新教学模式等具有重要的意义。高校思想政治教师也应该重视大数据技术在教学中的积极作用，不断对其进行研究和学习，使其成为提高思想政治教育教学效果的重要手段。
参考文献：
[1]王勇胜.大数据时代高校思想政治教育的应对研究[J].作家天地，2020（24）：129-130.
[2]刘娟，杨杰.大数据时代下研究生思想政治教育的有效策略[J].教育教学论坛，2020（50）：29-30.
[3]殷凤春，韩笑艳.大数据时代学生思想政治教育方法创新研究[J].盐城工学院学报（社会科学版），2019，32（04）：111-115.
[4]林宜湘.运用大数据创新高校思想政治教育的思考[J].湖北开放职业学院学报，2019，32（11）：14-16.
[5]王尧，殷源，黄川.大数据时代高校思想政治教育方法创新研究[J].智库时代，2019（20）：42-43.
关键词：大数据;高校;思政教育;创新
随着信息技术的快速发展，网络上的信息也更加纷繁复杂，甚至其中还有众多不良信息，对高校学生的思想产生了一定的影响，面对这些负面信息，高校需要对其进行过滤，从繁多的信息当中提炼出有益信息并加以利用。另外，高校除了要认识到大数据技术给学校管理带来的影响之外，还要认识到信息时代学生在思想方面产生的变化，根据实际情况积极调整教学策略和教学方式，将大数据技术与思想政治教育进行有机融合，创新出一条适合当前时代发展的教育之路。
1.大数据时代对高校思想政治教育产生的影响
1.1积极影响
（1）有利于推进高校思想政治教育理念的创新
在传统的思想政治教学当中，教师基本上主要是根据教材向学生讲述其中内容，但是教材毕竟存在一定的滞后性，其中的一些内容已经与当前社会发展不能相适应。在大数据时代，信息技术发展迅猛，思想政治教师在教学过程当中应该注重加强对大数据技术的应用，可以将社会热点话题以及时事政治等内容与思想政治教育内容进行联系教学。这样一来，教师教学的素材得以大大拓展，同时还能够让学生学习到更多的知识，提升学生的学习思想政治的兴趣。
（2）有利于教学方式的创新发展
大数据时代下，思想政治教育工作者也可以利用网络及时搜寻到所需要的信息，不断对教学方式进行调整。另外，当前网络上对于思想政治教育的各种研究内容众多，思政教师可以通过网络对此类教学信息进行关注和学习，不断完善教学模式和教学方法。
（3）有利于学生个性化的发展
当前，高校学生基本上都是90后、00后，其思想更为活跃，有着较为强烈的个性化特点，传统的思想政治教育当中，教师注重书面知识的传授，忽略了学生个性化发展的要求，因此难以取得较好的教学效果。在大数据时代，教师可以利用大数据技术来对学生的实际情况进行分析，充分把握学生的个性化需求，进而根据其具体需求来对思想政治教育教学进行调整和完善，从而有效提升思想政治教育的效果。
1.2消极影响
（1）大数据时代对学生价值观产生了一定的影响
大数据时代是信息爆炸的时代，网络的开放性特点也使得学生接触到了更多的不良信息，大学生尚未进入社会，缺乏实践经验，看待事物容易出现片面性，因而较为容易受到网络上不良信息的影响。同时，大学生处于“三观”养成的重要时期，如果不能合理判断网络信息，长期受到其中负面信息的影响，对于身心健康的发展也具有一定的影响。
（2）数据分析需求与技术落后之间的矛盾
众所周知，大数据具有强大的分析和预测能力，因此很多高校利用大数据的这一功能对课程教学效果进行分析和预测，以期能够找到最适宜的教学方式，从而达到人才培养的效果。但是，当前数据分析和相关的大数据技术还存在一定的矛盾，高校在大数据技术的应用方面还有较大的局限性，缺乏相应的分析条件，因而也难以使得大数据分析充分发挥出其作用。
2.大数据时代高校思想政治教育模式创新路径
2.1高校应该加强思想政治教育师资力量
高校思想政治教师是思想政治教育能否取得实效性的关键，因此高校必须要注重思想政治教师思想素质及能力的提升。在大数据时代，思政教师应该具备熟练运用大数据技术的能力，使其成为思想政治教育中的一大助力，学校可以组织教师参加相关的技术、技能培训，并且不定期举行相关专业的讲座，从而提升教师对大数据技术的应用能力。
2.2树立大数据育人观念
大数据育人观念的树立是与当前时代发展条件相适应的，教师要认识到大数据技术在思想政治教学中的作用，通过科学的方法整理信息，提高信息的使用率，同時针对学生的具体情况进行教学模式和教学方式的调整。另外，大数据时代信息繁多复杂，教师要及时关注学生的思想变化，引导学生学会辨别网络上的不良信息和负面信息，避免受到这些信息的影响。大数据既有正面的影响，也存在负面的影响，在高校思想政治教学中教师要让学生学会科学对待大数据，从而科学利用大数据资源，使其成为自己学习和生活中的一大助力。
2.3借助网络平台拓宽学习渠道
大数据技术在教育领域的应用，大大提升了学习的效率和质量。在高校思想政治教育中，学校可以在校园网站上划分出专门的思政学习园地，或者创办专门的思政教学网站，为学生提供一个学习和交流的平台，其中可以将一些社会热点讨论的话题进行收录，便于学生了解和讨论。另外，学校还可以借助各类社交平台，了解学生在思想政治学习中遇到的问题以及对教学提出的意见，进而针对这些问题制定出相应的调整策略，从而不断完善思想政治教育教学方式和方法，促进教学效果的提升。
3.结语
在信息化时代，大数据技术与高校思想政治教育的结合，对于更新教育理念、创新教学模式等具有重要的意义。高校思想政治教师也应该重视大数据技术在教学中的积极作用，不断对其进行研究和学习，使其成为提高思想政治教育教学效果的重要手段。
参考文献：
[1]王勇胜.大数据时代高校思想政治教育的应对研究[J].作家天地，2020（24）：129-130.
[2]刘娟，杨杰.大数据时代下研究生思想政治教育的有效策略[J].教育教学论坛，2020（50）：29-30.
[3]殷凤春，韩笑艳.大数据时代学生思想政治教育方法创新研究[J].盐城工学院学报（社会科学版），2019，32（04）：111-115.
[4]林宜湘.运用大数据创新高校思想政治教育的思考[J].湖北开放职业学院学报，2019，32（11）：14-16.
[5]王尧，殷源，黄川.大数据时代高校思想政治教育方法创新研究[J].智库时代，2019（20）：42-43.