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“多读多品”，“少讲多练”，教师重视阅读教学，让学生在对课文反复阅读中培养语感，领会感情，既做到了积累知识，又达到了语言训练的要求。学生自主学习的意识也得到了很大的提高，这样我们的语文课才有语文味。
探寻语文课中的“语文味”
【摘 要】
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“多读多品”，“少讲多练”，教师重视阅读教学，让学生在对课文反复阅读中培养语感，领会感情，既做到了积累知识，又达到了语言训练的要求。学生自主学习的意识也得到了很大的提高，这样
【机 构】
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江苏省新沂市唐店中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2010年16期
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