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从学生和教师两个方面分析高中英语写作现状,阐述以读促写的理论基础,指出基于主题语境的以读促写的可行性.以一堂高三英语写作课为例,探究如何在高中英语写作课中运用该策略,并指出基于主题语境的以读促写应用于高中英语写作课应注意的问题.
基于主题语境的以读促写在高中英语写作课中的应用
【摘 要】
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从学生和教师两个方面分析高中英语写作现状,阐述以读促写的理论基础,指出基于主题语境的以读促写的可行性.以一堂高三英语写作课为例,探究如何在高中英语写作课中运用该策略
【机 构】
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广东省东莞市第八高级中学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2020年6期
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