赤足走在山间林里，寻觅素养的摇篮：或许是密密丛林里那片阔叶林上的露珠；或许是危危石崖隙缝里的清流；或许是云的哭泣；或许是雾的凝思……
　　猛然间，一切在眼前消失，留下的只是圈圈年轮和干瘪的小河，和座座洋房。
　　上帝重重地记下了这一笔难偿的账。
　　远足山川大江，寻找素养的发展：或许是北国的白雪皑皑，南国的椰林海风；或许是江南的小桥流水人家，西北的“大漠孤烟直，长河落日圆”；或许是春的妩媚、夏的丰腴；或许是秋的绰约、冬的骨气……
　　猛然间，一切在眼前消失，留下的只是烟尘满天和无垠的沙漠，和幢幢大厦。
　　上帝狠狠地记下了这一笔难偿的账。
　　站在历史的河畔，漫瞅那一道道鸿梁，翻阅素养的楷模：楚大夫沉吟泽畔，九死而不悔；霸王泪洒江东岸，一瞬成鬼雄；虞姬心随项王去，化作矛尖花；张骞扶着驼铃走，一心向天山；卫将军旌旗飞舞，奔向大沙漠；魏武帝扬鞭东指，壮心不能已；陶渊明悠然南山，饮酒与采菊；唐太宗载舟为民，创贞观之治；南唐后主伴寂寥，佳作不间断；康熙帝英明神武，亘古永铭记……回眸历史沧桑，掩卷长思，荡气回肠。三分啸成剑气，无处不散发着素养的光芒。
　　猛然间，一切在眼前消失。历史的鸿图尽显其苍凉遒劲，今人却只将其挂于墙上；历史的书肆尽显其豪情壮志，今人却只将其立于书架；历史的壮士以其特有的低哑的喉咙吟唱古今，今人却只将其置于CD机……历史犹如过眼云烟，一切的素养等于故事，听听而已。今人依旧花天酒地，中饱私囊，挥霍成风，贿赂成气。
　　上帝痛心地记下了这一笔难偿的账。
　　上帝的账单悠然飘落，百转千回之后遗落于负债者眼前：我们得到了什么?却又失去了什么?
　　上帝的眼泪打醒了人类的无知，上帝的呼唤唤醒了人类的良知，上帝酌抚摸震撼了人类的思想，上帝的账单只能用人类素养偿还，用素养带动长足的发展，社会的、环境的、人性的共同发展。
　　一沙一世界，一花一天堂。我们的天堂在我们共筑的和谐发展的精神家园，濡染那一份素养，进行另一场发展。
　　
　　评语：
　　文章结构的编织独具特色。作者先以三个相同的结构单元行文，写上帝记下的人类的账单。以“三”(汉字中的“三”常表示数量之多)隐喻人类欠下了太多的债。在描述账单时，作者采用一正一反的叙述样式形成对比，借以激起人们对美好的人文的回忆与向往。正面叙述部分，作者又以整齐的句式、鲜明的节奏、和谐的音韵、贯通的语势、丰厚的积淀、排偶的句式出之，加重语意，突出变化之大，以引起世人的警觉，犹如黄钟大吕久久回响在世人的耳边。
　　这样的账单如何偿还?作者的观点振聋发聩：上帝的账单只能用人类素养偿还，用素养带动长足的发展，社会的、环境的、人性的共同发展。这种可贵的人文性，使得这篇作文在众多的卷子中脱颖而出，夺得了满分。 (浙江台州中学 洪方煜)