【摘 要】
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校企协作是提升教师实践能力、培养＂双师型＂教师的有效途径,但由于政府、企业、学校、教师等方面思想行为上的错位使得校企协作培养＂双师型＂教师的状况不容乐观。可通过建立培养
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校企协作是提升教师实践能力、培养＂双师型＂教师的有效途径,但由于政府、企业、学校、教师等方面思想行为上的错位使得校企协作培养＂双师型＂教师的状况不容乐观。可通过建立培养组织机构、完善培养政策法规、确定培养经费来源、建立协同管理机制、修订资格认定标准与健全人本激励机制等,实现校企协作培养＂双师型＂教师的组织、法制、经费、管理、目标、动力等方面的保障。
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