【摘 要】
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多模态课堂环境的设计从根本上遵从了建构主义学习理论所倡导的以学生为中心的教学理念,强调学生最大限度地参与课堂活动,并辅以过程性和成果性双层评估体系,一方面有效地促
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多模态课堂环境的设计从根本上遵从了建构主义学习理论所倡导的以学生为中心的教学理念,强调学生最大限度地参与课堂活动,并辅以过程性和成果性双层评估体系,一方面有效地促进、鼓励和监督学生高效地完成课堂活动,另一方面促使学生在学习过程中不断体验学习乐趣,获得成就感,进而获得继续学习的动力。通过实证研究表明,多模态课堂环境相对于传统课堂更有利于提高学生的英语口语、阅读、写作能力。
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