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摘要：随着我国经济的发展，社会的进步，教学水平的提升，人们越来越重视学生的身体健康问题。在新课程改革的背景下，传统应试教育的弊端已经渐渐的显露了出来，如果只重视学生的学习成绩却忽视了学生的身心素质，那么就可能会影响到学生未来的发展，因此，在中小学开展校园足球活动具备必要性。现如今很多地区的中小学校都已经开始对校园足球活动进行开展，但在活动开展的过程中还存在一定的问题，导致可持续性不强，据此，本文以石狮市中小学为例，分析校园足球可持续发展的相关问题，希望能够对现实有所裨益。
关键词：中小学;校园足球;可持续发展;评价体系
作为一项世界性运动，足球运动的魅力与影响力丝毫不逊色于篮球、橄榄球，甚至有人将足球看作是世界第一运动。由于足球运动具有一定的竞技性，因此很多青少年都对该运动存在着兴趣。在这样的情况下，我国教育部门充分认识到了足球运动的积极性，将其融入到了校园活动当中，使校园足球真正的得到了贯彻落实。然而，从实践情况来看，中小学校园足球的发展效果与预期效果存在着一定程度上的差距，之所以会如此，主要是因为校园足球文化在校园内没有真正的得到构建，很多学校领导也缺乏对校园足球的重视。据此，本文对相关问题进行分析，具有一定的现实意义。
一、石狮市中小学校园足球可持续发展评价情况
（一）石狮市中小学校领导对校园足球不够重视
所谓可持续发展评价，就是以可持续发展为目标，分析目前的实际情况，明确阻碍可持续发展的因素，并着手对其进行解决。目前石狮市中小学的很多学校领导都仅仅关注学生的学习成绩，却忽视了对校园足球运动的开展，作为学校的主要决策者，如果他们自身都不能够意识到校园足球开展的积极意义，那么也就无法真正发挥校园足球的作用。石狮市部分中小学领导没有对足球课程进行开设，认为学生的主要任务是学习，尤其是在如今的升学压力下，只有提升升学率才能够保证学校领导个人的发展，这正是因为如此，国家对校园足球的推进成为了一种形式主义，很多领导在高喊口号的同时，却没有真正对其进行落实。
（二）石狮市中小学缺乏校园足球评价机制
作为一项具备系统性特征的工程，想要保证校园足球运动开展的合理性与全面性，就必须要构建可持续发展评价体系，构建可持续发展评价体系十分重要，完善可持续发展评价体系十分必要，但从现实情况来看，石狮市中小学难以对校园足球活动开展的实际情况做出合理的、客观的评价，这也就使得石狮市中小学上级教育部门不得不插手学校内部足球运动的发展情况，对其进行监督、指导，目的在于促进校园足球运动在石狮市中小学内的健康发展，然而，虽然校园足球在石狮市中小学内得到了一定的落实，但是石狮市相关教育管理部门却没能够针对校园足球进行推广，也没有结合石狮市中小学的校园足球实际情况对其进行评价，更没有设立可持续发展的目标，这也直接影响了校园足球运动在石狮市中小学内的可持续发展。
（三）石狮市中小学的足球场地设施不够完善
从现实情况来看，石狮市中小学的足球场地设施不够完善，无论是在器材数量方面还是在场地设施质量方面都不足以开展足球教学，更不要说对各项足球活动以及竞赛进行开展。除此之外，由于石狮市中小学的足球场地设施存在问题，所以很多学生参与足球运动的积极性都受到了影响，导致他们没有兴趣参与足球运动。目前，在石狮市中小学中，有部分学校根本没有足球场，还有部分学校虽然有足球场，但无法满足实际需求，这一问题需要引起相关学校领导的重视。
（四）石狮市中小学内部分体育教师态度不积极
石狮市中小学内很多体育教师都没能够加强对校园足球活动的重视，因为学校领导对这一问题也不够重视，所以教师的工作积极性较低，在开展教学时缺乏责任心，认为体育学科并不重要，无论自己是否努力开展教学活动，也不会影响到学生未来的发展，这种错误的教学理念影响了校园足球在石狮市中小学内的可持续发展。
除此之外，还有部分学校的科任教师往往会挤占体育教学时间，导致体育教师没有时间开展足球活动，这不仅体现了部分教师思想境界之低下，更影响了学生的全面发展。
（五）石狮市中小学校内足球活动的开展不足
石狮市中小学校内足球活动的开展严重不足，很多学校认为只需要召集部分学生组建足球队训练就算对校园足球运动进行了开展，但實际上，校园足球活动需要面向全体学生展开，而不是面向少数学生开展，如果大多数学生都没能够理解足球知识，也没有学会足球技术，那么校园足球的开展只能是一种形式主义，不具备任何现实价值。具体的说，石狮市内大多数中小学都没有成立以班级为单位的足球队，甚至有部分学校根本就没能做到开设足球课，自从上学开始从未参与过足球运动的学生也不在少数。
（六）石狮市中小学的校园足球制度不完善
对于学校来说，想要促进校园足球的可持续发展，就必须要具备完善的校园足球制度，目前，从现实情况来看，石狮市中小学虽然存在校园足球联赛，但是时间并不固定，基本只是为了应付上级检查而开设，不具备实际意义。另外，在竞赛形式方面，学校也并没有将其落到实处，导致比赛缺乏宣传，仅仅是为了比赛而比赛，导致校园足球在学校内的开展时有时无，严重影响了校园足球作用的发挥。
二、石狮市中小学校园足球可持续发展的策略
（一）加强对校园足球的宣传与重视
在对前文进行研究后，在这一部分提出石狮市中小学校园足球可持续发展的策略。具体的说，石狮市中小学上级教育部门必须要负起责任来，加强对校园足球的宣传，只有加强宣传，形成社会氛围，才能够加强学校领导、学生家长对足球运动的认识，了解校园足球运动的积极意义，从而更加关注青少年的身心健康问题，更好的支持校园足球运动的开展，为其可持续发展打下坚实的基础。
（二）对校园足球的可持续发展评价体系进行完善
完善可持续发展评价体系能够促进校园足球在石狮市中小学内的发展，而想要真正的做到这一点，对于石狮市教育部门来说，其除了需要对适合中小学生的校园足球教材进行编写，还应该对足球教学指南进行制定，从细节入手，关注学生足球运动技能的等级划分，以此来提升中小学开展足球教学、足球活动的效率。 除此之外，石狮市教育部门还需要结合石狮市中小学的实际情况对评价标准标准进行完善，定期对学校开展校园足球运动的实际情况进行评价、监督。
（三）加大投入，改善場地设施条件
正如前文所说，石狮市中小学的足球场地设施条件较差，无法达到具体要求，这也限制了校园足球运动的发展。针对这种情况，对于石狮市教育部门而言，其必须要发挥自身的作用，加大经费投入，从而为石狮市中小学建立足球场地，完善足球设施。另外，教育部门还需要结合石狮市中小学的足球场地设施实际情况，合理对其进行规划、改造，改善设施条件，为学生参与足球运动的积极性的提升打下坚实的基础。
（四）加强对校园足球教师队伍的建设
校园足球在学校内的可持续发展需要体育教师发挥自身的作用，如果体育教师自身的态度都不够积极，那么校园足球的发展就会直接受到阻碍，针对这种情况，教育部门必须要持续加强培训，转变部分体育教师对校园足球的认识，多组织相关的培训活动，提升体育教师的理论水平与实践水平，长此以往，教师对校园足球的重视程度就可以得到提升，校园足球的可持续发展也就具备了先决条件。
（五）对校内足球活动进行合理开展
根据学校实际情况对校内足球活动进行开展十分重要，足球课程是学生对足球知识进行学习的重要途径之一，如果学校没有条件开展校外足球活动，那么就必须要保证校内足球活动的质量，因为其有可能是部分学生接触足球运动的唯一途径。
在开展校内足球活动时应该以学生实际情况为基础，通过对足球课程进行开设，激发学生参与足球活动的兴趣，提升学生的足球技能水平，促进校园足球的可持续发展，提升学生的身体素质与心理素质水平。
（六）对校园足球联赛制度进行完善
对校园足球联赛制度进行完善具有一定程度上的积极意义，想要真正的做到这一点，石狮市中小学上级教育部门必须要保持联赛制度的专业性，不仅仅要确定联赛的开赛时间，还需要明确比赛形式，让各个中小学校积极的参与到其中，为学生提供参赛机会。在经费的投入方面，需要加强监督，如果一些学校参赛的意识不积极，就必须要按照规定严格对其进行处理。
三、结论
综上所述，从实践情况来看，中小学校园足球的发展效果与预期效果存在着一定程度上的差距，校园足球文化在校园内没有真正的得到构建，很多学校领导也缺乏对校园足球的重视，因此，必须要加强对校园足球的宣传，加强对校园足球教师队伍的建设。
参考文献：
[1]王海志.余杭区中小学校园足球联赛现状及对策研究——以余杭区太炎中学校园联赛为例[J].当代体育科技，2019，9 （14）：139-141.
[2]翁建锋.全面深化改革背景下西南地区校园足球的困局与出路——以攀枝花市中小学为例[J].攀枝花学院学报，2019，36 （05）：89-92.
关键词：中小学;校园足球;可持续发展;评价体系
作为一项世界性运动，足球运动的魅力与影响力丝毫不逊色于篮球、橄榄球，甚至有人将足球看作是世界第一运动。由于足球运动具有一定的竞技性，因此很多青少年都对该运动存在着兴趣。在这样的情况下，我国教育部门充分认识到了足球运动的积极性，将其融入到了校园活动当中，使校园足球真正的得到了贯彻落实。然而，从实践情况来看，中小学校园足球的发展效果与预期效果存在着一定程度上的差距，之所以会如此，主要是因为校园足球文化在校园内没有真正的得到构建，很多学校领导也缺乏对校园足球的重视。据此，本文对相关问题进行分析，具有一定的现实意义。
一、石狮市中小学校园足球可持续发展评价情况
（一）石狮市中小学校领导对校园足球不够重视
所谓可持续发展评价，就是以可持续发展为目标，分析目前的实际情况，明确阻碍可持续发展的因素，并着手对其进行解决。目前石狮市中小学的很多学校领导都仅仅关注学生的学习成绩，却忽视了对校园足球运动的开展，作为学校的主要决策者，如果他们自身都不能够意识到校园足球开展的积极意义，那么也就无法真正发挥校园足球的作用。石狮市部分中小学领导没有对足球课程进行开设，认为学生的主要任务是学习，尤其是在如今的升学压力下，只有提升升学率才能够保证学校领导个人的发展，这正是因为如此，国家对校园足球的推进成为了一种形式主义，很多领导在高喊口号的同时，却没有真正对其进行落实。
（二）石狮市中小学缺乏校园足球评价机制
作为一项具备系统性特征的工程，想要保证校园足球运动开展的合理性与全面性，就必须要构建可持续发展评价体系，构建可持续发展评价体系十分重要，完善可持续发展评价体系十分必要，但从现实情况来看，石狮市中小学难以对校园足球活动开展的实际情况做出合理的、客观的评价，这也就使得石狮市中小学上级教育部门不得不插手学校内部足球运动的发展情况，对其进行监督、指导，目的在于促进校园足球运动在石狮市中小学内的健康发展，然而，虽然校园足球在石狮市中小学内得到了一定的落实，但是石狮市相关教育管理部门却没能够针对校园足球进行推广，也没有结合石狮市中小学的校园足球实际情况对其进行评价，更没有设立可持续发展的目标，这也直接影响了校园足球运动在石狮市中小学内的可持续发展。
（三）石狮市中小学的足球场地设施不够完善
从现实情况来看，石狮市中小学的足球场地设施不够完善，无论是在器材数量方面还是在场地设施质量方面都不足以开展足球教学，更不要说对各项足球活动以及竞赛进行开展。除此之外，由于石狮市中小学的足球场地设施存在问题，所以很多学生参与足球运动的积极性都受到了影响，导致他们没有兴趣参与足球运动。目前，在石狮市中小学中，有部分学校根本没有足球场，还有部分学校虽然有足球场，但无法满足实际需求，这一问题需要引起相关学校领导的重视。
（四）石狮市中小学内部分体育教师态度不积极
石狮市中小学内很多体育教师都没能够加强对校园足球活动的重视，因为学校领导对这一问题也不够重视，所以教师的工作积极性较低，在开展教学时缺乏责任心，认为体育学科并不重要，无论自己是否努力开展教学活动，也不会影响到学生未来的发展，这种错误的教学理念影响了校园足球在石狮市中小学内的可持续发展。
除此之外，还有部分学校的科任教师往往会挤占体育教学时间，导致体育教师没有时间开展足球活动，这不仅体现了部分教师思想境界之低下，更影响了学生的全面发展。
（五）石狮市中小学校内足球活动的开展不足
石狮市中小学校内足球活动的开展严重不足，很多学校认为只需要召集部分学生组建足球队训练就算对校园足球运动进行了开展，但實际上，校园足球活动需要面向全体学生展开，而不是面向少数学生开展，如果大多数学生都没能够理解足球知识，也没有学会足球技术，那么校园足球的开展只能是一种形式主义，不具备任何现实价值。具体的说，石狮市内大多数中小学都没有成立以班级为单位的足球队，甚至有部分学校根本就没能做到开设足球课，自从上学开始从未参与过足球运动的学生也不在少数。
（六）石狮市中小学的校园足球制度不完善
对于学校来说，想要促进校园足球的可持续发展，就必须要具备完善的校园足球制度，目前，从现实情况来看，石狮市中小学虽然存在校园足球联赛，但是时间并不固定，基本只是为了应付上级检查而开设，不具备实际意义。另外，在竞赛形式方面，学校也并没有将其落到实处，导致比赛缺乏宣传，仅仅是为了比赛而比赛，导致校园足球在学校内的开展时有时无，严重影响了校园足球作用的发挥。
二、石狮市中小学校园足球可持续发展的策略
（一）加强对校园足球的宣传与重视
在对前文进行研究后，在这一部分提出石狮市中小学校园足球可持续发展的策略。具体的说，石狮市中小学上级教育部门必须要负起责任来，加强对校园足球的宣传，只有加强宣传，形成社会氛围，才能够加强学校领导、学生家长对足球运动的认识，了解校园足球运动的积极意义，从而更加关注青少年的身心健康问题，更好的支持校园足球运动的开展，为其可持续发展打下坚实的基础。
（二）对校园足球的可持续发展评价体系进行完善
完善可持续发展评价体系能够促进校园足球在石狮市中小学内的发展，而想要真正的做到这一点，对于石狮市教育部门来说，其除了需要对适合中小学生的校园足球教材进行编写，还应该对足球教学指南进行制定，从细节入手，关注学生足球运动技能的等级划分，以此来提升中小学开展足球教学、足球活动的效率。 除此之外，石狮市教育部门还需要结合石狮市中小学的实际情况对评价标准标准进行完善，定期对学校开展校园足球运动的实际情况进行评价、监督。
（三）加大投入，改善場地设施条件
正如前文所说，石狮市中小学的足球场地设施条件较差，无法达到具体要求，这也限制了校园足球运动的发展。针对这种情况，对于石狮市教育部门而言，其必须要发挥自身的作用，加大经费投入，从而为石狮市中小学建立足球场地，完善足球设施。另外，教育部门还需要结合石狮市中小学的足球场地设施实际情况，合理对其进行规划、改造，改善设施条件，为学生参与足球运动的积极性的提升打下坚实的基础。
（四）加强对校园足球教师队伍的建设
校园足球在学校内的可持续发展需要体育教师发挥自身的作用，如果体育教师自身的态度都不够积极，那么校园足球的发展就会直接受到阻碍，针对这种情况，教育部门必须要持续加强培训，转变部分体育教师对校园足球的认识，多组织相关的培训活动，提升体育教师的理论水平与实践水平，长此以往，教师对校园足球的重视程度就可以得到提升，校园足球的可持续发展也就具备了先决条件。
（五）对校内足球活动进行合理开展
根据学校实际情况对校内足球活动进行开展十分重要，足球课程是学生对足球知识进行学习的重要途径之一，如果学校没有条件开展校外足球活动，那么就必须要保证校内足球活动的质量，因为其有可能是部分学生接触足球运动的唯一途径。
在开展校内足球活动时应该以学生实际情况为基础，通过对足球课程进行开设，激发学生参与足球活动的兴趣，提升学生的足球技能水平，促进校园足球的可持续发展，提升学生的身体素质与心理素质水平。
（六）对校园足球联赛制度进行完善
对校园足球联赛制度进行完善具有一定程度上的积极意义，想要真正的做到这一点，石狮市中小学上级教育部门必须要保持联赛制度的专业性，不仅仅要确定联赛的开赛时间，还需要明确比赛形式，让各个中小学校积极的参与到其中，为学生提供参赛机会。在经费的投入方面，需要加强监督，如果一些学校参赛的意识不积极，就必须要按照规定严格对其进行处理。
三、结论
综上所述，从实践情况来看，中小学校园足球的发展效果与预期效果存在着一定程度上的差距，校园足球文化在校园内没有真正的得到构建，很多学校领导也缺乏对校园足球的重视，因此，必须要加强对校园足球的宣传，加强对校园足球教师队伍的建设。
参考文献：
[1]王海志.余杭区中小学校园足球联赛现状及对策研究——以余杭区太炎中学校园联赛为例[J].当代体育科技，2019，9 （14）：139-141.
[2]翁建锋.全面深化改革背景下西南地区校园足球的困局与出路——以攀枝花市中小学为例[J].攀枝花学院学报，2019，36 （05）：89-92.