【摘 要】
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学习抑制在大学英语学习者中普遍存在,是影响教学效果的原因之一。为达成有效教学,教师可以采取如下措施降低大学英语学习者学习抑制:从学生的学习需求和学习兴趣出发,适当地
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学习抑制在大学英语学习者中普遍存在,是影响教学效果的原因之一。为达成有效教学,教师可以采取如下措施降低大学英语学习者学习抑制:从学生的学习需求和学习兴趣出发,适当地处理教材;注重课堂教学内涵输入,培养学生的跨文化意识和跨文化交际能力;使用人文主义教学方法,注入积极情感因素,营造轻松的课堂学习氛围;采用多样化的评价模式;充分考虑语言自我的发展过程,培养学生的自我效能感。
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