【摘 要】
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基于核心素养理念下对听力教学提出了新的要求,在实际的英语教学当中,高中英语教师只是一味的灌输式的进行授课,学生对英语学习的积极性不高,学生们只是静静地坐在教室当中,无法保证高中英语听课质量。当放听力磁带时,学生总是跟不上,听力成绩出现低下的现象。就此,如何找出学生英语听力出现的症结,并采取科学有效的教学策略来提高教学效果是课改下的英语教师需要认真思考解决的问题。本文将根据核心素养理念下的教学要求,浅析一些施教策略以供参考。
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基于核心素养理念下对听力教学提出了新的要求,在实际的英语教学当中,高中英语教师只是一味的灌输式的进行授课,学生对英语学习的积极性不高,学生们只是静静地坐在教室当中,无法保证高中英语听课质量。当放听力磁带时,学生总是跟不上,听力成绩出现低下的现象。就此,如何找出学生英语听力出现的症结,并采取科学有效的教学策略来提高教学效果是课改下的英语教师需要认真思考解决的问题。本文将根据核心素养理念下的教学要求,浅析一些施教策略以供参考。
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