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"数"是英语中一个重要的语法范畴,传统语法对于它的描写和解释没有触及语言的深层规律和使用动机。在认知语言学的理论框架下,运用"有界"与"无界"对英语名词的"数"进行了分析,并在此基础上探讨其在教学中的应用。
从认知角度看英语名词“数”的教学
【摘 要】
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"数"是英语中一个重要的语法范畴,传统语法对于它的描写和解释没有触及语言的深层规律和使用动机。在认知语言学的理论框架下,运用"有界"与"无界"对英语名词的"数"进行了分析
【机 构】
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广州大学外国语学院,
【出 处】
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长春理工大学学报
【发表日期】
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2011年02期
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