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高校教师分类评价是实现师资队伍人尽其才、才尽其用的重要手段,国内高校已开始推行教师分类评价制度。文章通过深入分析当前国内高校教师分类评价实施情况及现存问题,从实现高校科学分类、明确高校教师分类评价目的、建立高校教师分类评价动态平衡机制、完善保障与配套体系四个方面探讨高校实现教师分类评价的路径。
国内高校教师分类评价现状、问题及对策研究
【摘 要】
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高校教师分类评价是实现师资队伍人尽其才、才尽其用的重要手段,国内高校已开始推行教师分类评价制度。文章通过深入分析当前国内高校教师分类评价实施情况及现存问题,从实现
【机 构】
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江苏科技大学教务处,江苏科技大学经济管理学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2016年06期
【基金项目】
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国家社科基金项目(13CGL069);江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题(JGZZ15_025);江苏科技大学研究生教育教学改革研究与实践课题(YJG2014Y_20);江苏省重中之重教学改革研究课题(2013JSJG004)
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