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随着教育全球化进程的不断深入,英语这一门学科在我国教育中有了越发突出的价值和地位.职业教育作为国民教育的重要组成部分,对于中职学生的终身性学习和成长有着至关重要的作用,但是纵观现阶段的我国中职英语教学来说,还存在着学生学习兴趣不高,教学课堂效率低下等多种问题.本文主要以中职英语教学为中心,就发挥学生主体作用的应用策略进行探讨和研究.