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<正>考察一个地区的教育情况,一般采取由面到点、由宏观到中微观这样的纬度或层次。了解新会教育,我们便选择了这样一种较为科学的视角。只是这里引入位移的做法,按照移动的步骤由前到后,由面到点展现新会教育的实力、特点与生机。新会教育的发展脉络、强劲活力在前景、中景、后景的逐步转换中清晰浮现。
新会教育“三观”
【摘 要】
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<正>考察一个地区的教育情况,一般采取由面到点、由宏观到中微观这样的纬度或层次。了解新会教育,我们便选择了这样一种较为科学的视角。只是这里引入位移的做法,按照移动的
【出 处】
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广东教育(综合版)
【发表日期】
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2008年01期
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