摘要：随着课程改革的不断推进以及素质教育理念不断深入人心，在现代的教育领域中，更加重视培养学生的实践能力，从而促进学生的全面发展。在高中政治开展教学的过程中，教师也应当注重理论与实际相结合，从而促使政治教学水平得到全面的提升。现阶段，高中政治教学中仍然存在一些问题，制约着教学的有效开展。基于此，本文结合高中政治教学中存在的问题，提出了一些解决对策。
　　关键词：新课程背景;高中政治教学;对策分析
　　在新课程背景下，想要提升高中政治教学的质量，首先需要注重课程的有效开展。在高中的教学体系中，高中政治是一个重要的组成部分，对于学生的政治素养形成和后续的发展意义重大。结合现阶段的实际情况不难发现，高中政治教学中存在的一些不足之处，导致了教学的效果难以提升，因此，教师需要对于这些不足之处有正确的认识，并且与日常的教学结合起来，运用更加有效的教学方式，增强课堂教学的有效性。
　　一、转变传统的教学观念，与时俱进
　　在过去很长的一段时间内，受到应试教育等一系列因素的影响，高中政治课堂教学都缺乏良好的创新与转变，学生缺乏主动性，对于知识的记忆始终都是依靠机械背诵的方法。虽然这种方式在一定程度上提升了学生的成绩，但是学生参与学习的兴致不高，并且学生并没有真正掌握政治知识，难以应用到生活当中。另外，为了跟上教学进度，课堂上很多教师往往会侧重于理论知识的教学，并没有与现实生活结合起来，也导致学生对于政治知识的学习仅限于书本知识，脱离实际，也很难深入了解政治知识。
　　想要改变这一现状，首先教师需要转变自身的观念。对于政治教学来说，其本身的时代性比较强，教师在教学过程中，也应当遵循与时俱进的原则，敢于打破传统教学观念的束缚，进而提升课堂教学的有效性。在课堂上，教师不应当站在居高临下的教育者角度，更应该是一个引路人，引导学生通过自主的探索和学习，解决遇到的问题。在新课程背景下，教师在课堂上应当转变教学方式，注重互动式教学，教学活动需要围绕着学生来进行，并且，由于受到各种因素的影响，不同学生在学习习惯以及学习能力方面也存在一些差异，教师需要尊重这种差异性，并且针对不同学习能力的学生制定差异化的学习内容，从而使得每一个学生都能从中受益，提升自身的政治能力和水平。此外，为了改变教育仅仅停留在书本上的现状，教师也需要将课本教学的内容与现实生活联系起来，让学生在日常的生活中遇到相关的问题时，能够充分放开自己的思维，利用自己学过的知识去加以解决。
　　二、丰富课堂教学资源，加强拓展
　　现阶段，教师往往对于学生的考试知识更为注重，导致在带动学生学习的过程中，教师只顾及到了表面的教学效果，但是对于学生的实际运用没有足够的重视，并且在课堂教学中的教学资源也比较缺乏。虽然已经有学校积极响应课程改革，也会组织教师进行政治教学公开课，用于互相交流教学经验，但是在教学的过程中，教师的教学方式却没有相应的创新和改进，在课时安排上，也仅仅会安排教材知识，没有向课外进行有效的拓展，这也使得新课程理念并没有真正落到实处，由于政治教学资源的缺乏，导致教学的有效开展也受到了一定的影响，取得的效果并不好。另外，高中政治当中的理论性知识比较多，通过传统的方式进行教学，学生也很难提起学习兴趣。
　　为了提升教学的效果和质量，教师不仅需要充分挖掘教材中的资源，让学生掌握教学内容，同时，还需要向课堂外进行拓展，从而促使课堂的教学资源和教学内容更加丰富。随着时代不断进步，高中政治教学的内容也在不断与时俱进，不断更新。在开展教学的过程中，教师可以充分发挥现代化科学技术的优势，丰富课堂教学资源，从而有效提升政治教學的效果。并且，教师需要对于各种教学资源进行合理运用，让学生有充分的知识储备去应对考试的同时，也需要锻炼学生在现实生活中应用的能力，例如可以通过一些实践活动，让学生理论知识得到巩固的同时，政治素养也能得到提升。
　　三、充分结合学生情况，激发兴趣
　　正是由于传统的政治教学缺乏创新，存在一定的滞后性，导致学生很难提起兴趣学习，政治教学的效果始终受到制约。因此，在课堂教学中，教师可以结合学生的心理特点以及综合能力，采用更加有效的教学方式，让学生充分活跃起来，积极主动地参与到课堂教学过程中，提升政治课堂教学的效果，促使学生形成良好的世界观、人生观和价值观。教师可以通过全面了解不同学生的情况，把各种教学手段充分运用起来，为学生设计更加科学合理、符合学生认知规律的教学内容，从而在提升学生对于理论知识理解的基础之上，促使学生的政治素养得到提升。
　　四、结语
　　总而言之，随着教育改革的推进，对于高中政治课堂教学也提出了新的要求和挑战。教师进行教学时要充分融入新课程教学理念，并深刻认识到现阶段高中政治教学中存在的问题，针对问题采取有效的教学方式，不断转变传统的教学观念，丰富课堂教学资源，并且与学生学习的实际结合起来，让学生全身心进入到学习氛围中，从而促进学生政治素质的全面提升，帮助学生奠定良好的基础。