论文部分内容阅读
现代数学教学，把培养学生的数学能力提到了应有的高度。众所周知，数学能力的核心是数学思维能力。要达到这一要求，教师的教学就必须从要优化学生的思维品质人手，把创新教育渗透到课堂教学中，激发和培养学生的思维品质。初中阶段是由“经验型”向“理论型”过渡的重要阶段。初中学生的思维能力逐渐由形象思维发展到抽象逻辑思维，这一阶段学生的思维能力变化大，