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范本呈现
勤勉多岁月
陈凌
三五好友相聚，聊起过去一年的感受，一位朋友很有感触，“以前总给自己定目标，结果却往往完不成，仔细一想，又似乎总有理由，工作太忙、没有时间、抽不出空。直到后来看到一句话，‘勤勉多岁月’，才猛然醒悟，没有时间只不过是一个借口。”事实上，每个人或多或少都遇到过类似情况。
时间是公平的，它不会给任何人多一分，也不会给任何人少一秒;但时间也是有偏向的，惜时如金者往往会得到时间的奖励，虚掷光阴者则会徒留怅然。所谓“勤勉多岁月”，或许并不是说勤勉之人就能在人生中额外多一些时间，而是说把点滴时间用在有意义的地方，能让时间更加充实。当别人犹豫不前的时候，你已经在行动;当别人还在睡懒觉的时候，你已在学习充电;当别人选择放弃的时候，你依然在坚持……面对恒定流动的时间，不同的选择会被赋予不同的人生意义。
当然，勤勉恐怕并不简单地等于“让自己忙碌起来”。李大钊有句话说得好，“人生最有趣味的事情，就是送旧迎新，因为人类最高的欲求，是在时时创造新生活。”只顾着把时间填满，却“只见动作，不见前进”，那只会是瞎忙、空忙、白忙。真正的勤勉，从来不是盲目地忙，而是时时有所创造、事事有所成就、处处有所精进。前者只有勤勉之名，却往往无尺寸之功;后者才是名副其实，在不弃微末中收获成长。
勤勉不仅是一种时间管理的艺术，也是一种人生的哲学。为了“阐旧邦以辅新命”，冯友兰在85岁高龄时仍笔耕不辍，决心撰写《中国哲学史新编》，历时10年，终于完成这部皇皇巨著;李云鹤23岁进入敦煌文物研究所工作，从事文物修复工作已有60多年，依然耕耘不歇，至今已修复了4000多平方米壁画、500多身彩塑。一万年太久，只争朝夕。如果说时间是生命的表现形式，那么勤勉就是实现生命意义的必由之路。以梦想为帆，以勤勉作桨，百事可做，百业可成。
有人会问，勤勉是不是就要始终忙忙碌碌，连偶尔驻足休息都不需要？当然不是。忙不胜忙绝非人生的必然选择，从容应对才是更好的态度。文武之道，一张一弛。一种健康的生活，也必然是劳逸结合、张弛有度的。我们既需要和时间赛跑的精神状态，也需要看看身边风景的淡定从容。勤勉既不是盲目地忙，也不是始终忙忙碌碌，而是以有限的时间做更多有意义之事，是通过赋予时间以效率，从而走在时间前面。事实上，也只有善于做时间的主人，才能让自己有更多主动的选择，最终收获收放自如的人生。这也恰恰是“勤勉多岁月”的题中应有之义。
壮士惜年，贤人惜日，圣人惜时。老一辈新闻工作者邓拓在《生命的三分之一》中说：“古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动、多工作、多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。”惜时如金，勤勉如牛，相信这样的人生自有收获。
（选自《人民日报》2021年1月28日）
技法鉴赏
“典型”即要求论据要有一定的代表性，能涵盖论点的范围，起到以一当十的作用。典型的论据不是偶然的事件，不是从个案中得出的结论，而是具有某种共同特征的普遍意义。另外，典型还要求论据是“力量型”的——在同等条件下，我们要选取名人事例或言论，因为它们是经过时间考验的事实，或为人们所熟知的哲理，运用在作文中更有说服力。为了做到论据典型，我们可以从“古今中外”四个方面选取论据，让事例代表各个层面，力求内容广泛，有覆盖性。
1.抓住事例的特点进行分析。
即对事例本身独有的、不同于其他事例的特点展开剖析。比如文中运用李大钊的言论来论证“勤勉恐怕并不简单地等于‘让自己忙碌起来’”，这个角度就非常独特。
2.对事例本身所产生的影响或作用展开分析。
即按照逻辑推理，揭示这件事（这样做）会产生什么影响，或起到什么作用。如文中运用冯友兰和李云鹤的事例来揭示“勤勉不仅是一种时间管理的艺术，也是一种人生的哲学”。
3.对事例进行假设分析。
即借助假设推理——如果这样，会怎么样;如果不这样，又会怎么样——来说理。文中用“勤勉是不是就要始终忙忙碌碌，连偶尔驻足休息都不需要？”这样一个反问句来进行假设，随后进行假设推理，使论证与众不同，有理有力。
学以致用
坚持的力量
昕喆
一粒微不足道的种子，因为坚持，历经风雨，长成了参天大树，洒下一片浓荫;一只行动缓慢的蜗牛，因为坚持，脚踏实地，终爬上了金字塔顶;一沙一石，因为坚持，凝聚累积，才有了前不见头后不见尾的千里大堤。
正因为坚持，才有了水滴石穿、绳锯木断的奇迹。坚持是航船的帆，有了帆，船才能到达成功彼岸。
坚持不懈，成就自我。徐霞客在科举考试失败后，埋头研究前人著作。他不盲目相信，敢于怀疑。他发现前人著述多是历代沿袭，少有人实地考察。于是，徐霞客决定背上行囊，亲自考察。他走遍祖国河山，每日结束跋涉后，无论多么疲劳，无论是露宿街头还是住在破庙，无论是皓月千里亦或是电闪雷鸣，他都坚持把自己的考察收获记录下来，经后人整理，便成了著名的《徐霞客游记》。
徐霞客的堅持，让他走遍大江南北，记录下流传后世的名篇。正是坚持，成就了这位“千古奇人”。
坚持不懈，战胜困难。在中科院昆明植物研究所，李恒是一道独特的风景。32岁，她从零开始学习植物学;61岁，进行独龙江越冬科考;73岁，领衔开展高黎贡山生物多样性研究……直到90岁，她仍每天坚持工作。因为坚持，她克服重重困难，在田野中学习植物学;因为坚持，她在年过半百之时，深入滇西的高峡谷，完成了植物学界首次独龙江越冬考察。
坚持是一把利刃，助李恒斩开前进路上的棘刺，让她克服重重困难。
坚持不懈，铸就辉煌。迈克尔·菲尔普斯，美国游泳运动员，在2012年伦敦奥运会上，他一人斩获4枚金牌。在他的职业生涯中，共获得27枚奥运奖牌，其中有23枚金牌。菲尔普斯一直坚信“如果你休息一天，实力就会倒退两天。”他每天早上5点起床，然后扎进冰凉的水里，进行训练，从未间断。他就是这样近乎偏执地坚持着。
迈克尔·菲尔普斯，以坚持作桨，驶向辉煌。
因为坚持，孔子奔走四方，传播理念;因为坚持，巴尔扎克笔耕不辍，赢得荣耀。
“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。”坚持，能助我们克服困难，成就自我，铸造辉煌。
【江西奉新县第二中学初三（33）班，指导老师：王纪金】
点评
作文开篇采用排比论证，亮出观点;而后列举了徐霞客、李恒、迈克尔·菲尔普斯等人的事例进行论证，层层深入。每个分论点结尾不忘扣题：“徐霞客的坚持，让他走遍大江南北，记录下流传后世的名篇。正是坚持，成就了这位‘千古奇人’”“坚持是一把利刃，助李恒斩开前进路上的棘刺，让她克服重重困难”“迈克尔·菲尔普斯，以坚持作桨，驶向辉煌”，最后水到渠成地提出了作文的中心论点：“坚持，能助我们克服困难，成就自我，铸造辉煌。”
勤勉多岁月
陈凌
三五好友相聚，聊起过去一年的感受，一位朋友很有感触，“以前总给自己定目标，结果却往往完不成，仔细一想，又似乎总有理由，工作太忙、没有时间、抽不出空。直到后来看到一句话，‘勤勉多岁月’，才猛然醒悟，没有时间只不过是一个借口。”事实上，每个人或多或少都遇到过类似情况。
时间是公平的，它不会给任何人多一分，也不会给任何人少一秒;但时间也是有偏向的，惜时如金者往往会得到时间的奖励，虚掷光阴者则会徒留怅然。所谓“勤勉多岁月”，或许并不是说勤勉之人就能在人生中额外多一些时间，而是说把点滴时间用在有意义的地方，能让时间更加充实。当别人犹豫不前的时候，你已经在行动;当别人还在睡懒觉的时候，你已在学习充电;当别人选择放弃的时候，你依然在坚持……面对恒定流动的时间，不同的选择会被赋予不同的人生意义。
当然，勤勉恐怕并不简单地等于“让自己忙碌起来”。李大钊有句话说得好，“人生最有趣味的事情，就是送旧迎新，因为人类最高的欲求，是在时时创造新生活。”只顾着把时间填满，却“只见动作，不见前进”，那只会是瞎忙、空忙、白忙。真正的勤勉，从来不是盲目地忙，而是时时有所创造、事事有所成就、处处有所精进。前者只有勤勉之名，却往往无尺寸之功;后者才是名副其实，在不弃微末中收获成长。
勤勉不仅是一种时间管理的艺术，也是一种人生的哲学。为了“阐旧邦以辅新命”，冯友兰在85岁高龄时仍笔耕不辍，决心撰写《中国哲学史新编》，历时10年，终于完成这部皇皇巨著;李云鹤23岁进入敦煌文物研究所工作，从事文物修复工作已有60多年，依然耕耘不歇，至今已修复了4000多平方米壁画、500多身彩塑。一万年太久，只争朝夕。如果说时间是生命的表现形式，那么勤勉就是实现生命意义的必由之路。以梦想为帆，以勤勉作桨，百事可做，百业可成。
有人会问，勤勉是不是就要始终忙忙碌碌，连偶尔驻足休息都不需要？当然不是。忙不胜忙绝非人生的必然选择，从容应对才是更好的态度。文武之道，一张一弛。一种健康的生活，也必然是劳逸结合、张弛有度的。我们既需要和时间赛跑的精神状态，也需要看看身边风景的淡定从容。勤勉既不是盲目地忙，也不是始终忙忙碌碌，而是以有限的时间做更多有意义之事，是通过赋予时间以效率，从而走在时间前面。事实上，也只有善于做时间的主人，才能让自己有更多主动的选择，最终收获收放自如的人生。这也恰恰是“勤勉多岁月”的题中应有之义。
壮士惜年，贤人惜日，圣人惜时。老一辈新闻工作者邓拓在《生命的三分之一》中说：“古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动、多工作、多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。”惜时如金，勤勉如牛，相信这样的人生自有收获。
（选自《人民日报》2021年1月28日）
技法鉴赏
“典型”即要求论据要有一定的代表性，能涵盖论点的范围，起到以一当十的作用。典型的论据不是偶然的事件，不是从个案中得出的结论，而是具有某种共同特征的普遍意义。另外，典型还要求论据是“力量型”的——在同等条件下，我们要选取名人事例或言论，因为它们是经过时间考验的事实，或为人们所熟知的哲理，运用在作文中更有说服力。为了做到论据典型，我们可以从“古今中外”四个方面选取论据，让事例代表各个层面，力求内容广泛，有覆盖性。
1.抓住事例的特点进行分析。
即对事例本身独有的、不同于其他事例的特点展开剖析。比如文中运用李大钊的言论来论证“勤勉恐怕并不简单地等于‘让自己忙碌起来’”，这个角度就非常独特。
2.对事例本身所产生的影响或作用展开分析。
即按照逻辑推理，揭示这件事（这样做）会产生什么影响，或起到什么作用。如文中运用冯友兰和李云鹤的事例来揭示“勤勉不仅是一种时间管理的艺术，也是一种人生的哲学”。
3.对事例进行假设分析。
即借助假设推理——如果这样，会怎么样;如果不这样，又会怎么样——来说理。文中用“勤勉是不是就要始终忙忙碌碌，连偶尔驻足休息都不需要？”这样一个反问句来进行假设，随后进行假设推理，使论证与众不同，有理有力。
学以致用
坚持的力量
昕喆
一粒微不足道的种子，因为坚持，历经风雨，长成了参天大树，洒下一片浓荫;一只行动缓慢的蜗牛，因为坚持，脚踏实地，终爬上了金字塔顶;一沙一石，因为坚持，凝聚累积，才有了前不见头后不见尾的千里大堤。
正因为坚持，才有了水滴石穿、绳锯木断的奇迹。坚持是航船的帆，有了帆，船才能到达成功彼岸。
坚持不懈，成就自我。徐霞客在科举考试失败后，埋头研究前人著作。他不盲目相信，敢于怀疑。他发现前人著述多是历代沿袭，少有人实地考察。于是，徐霞客决定背上行囊，亲自考察。他走遍祖国河山，每日结束跋涉后，无论多么疲劳，无论是露宿街头还是住在破庙，无论是皓月千里亦或是电闪雷鸣，他都坚持把自己的考察收获记录下来，经后人整理，便成了著名的《徐霞客游记》。
徐霞客的堅持，让他走遍大江南北，记录下流传后世的名篇。正是坚持，成就了这位“千古奇人”。
坚持不懈，战胜困难。在中科院昆明植物研究所，李恒是一道独特的风景。32岁，她从零开始学习植物学;61岁，进行独龙江越冬科考;73岁，领衔开展高黎贡山生物多样性研究……直到90岁，她仍每天坚持工作。因为坚持，她克服重重困难，在田野中学习植物学;因为坚持，她在年过半百之时，深入滇西的高峡谷，完成了植物学界首次独龙江越冬考察。
坚持是一把利刃，助李恒斩开前进路上的棘刺，让她克服重重困难。
坚持不懈，铸就辉煌。迈克尔·菲尔普斯，美国游泳运动员，在2012年伦敦奥运会上，他一人斩获4枚金牌。在他的职业生涯中，共获得27枚奥运奖牌，其中有23枚金牌。菲尔普斯一直坚信“如果你休息一天，实力就会倒退两天。”他每天早上5点起床，然后扎进冰凉的水里，进行训练，从未间断。他就是这样近乎偏执地坚持着。
迈克尔·菲尔普斯，以坚持作桨，驶向辉煌。
因为坚持，孔子奔走四方，传播理念;因为坚持，巴尔扎克笔耕不辍，赢得荣耀。
“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。”坚持，能助我们克服困难，成就自我，铸造辉煌。
【江西奉新县第二中学初三（33）班，指导老师：王纪金】
点评
作文开篇采用排比论证，亮出观点;而后列举了徐霞客、李恒、迈克尔·菲尔普斯等人的事例进行论证，层层深入。每个分论点结尾不忘扣题：“徐霞客的坚持，让他走遍大江南北，记录下流传后世的名篇。正是坚持，成就了这位‘千古奇人’”“坚持是一把利刃，助李恒斩开前进路上的棘刺，让她克服重重困难”“迈克尔·菲尔普斯，以坚持作桨，驶向辉煌”，最后水到渠成地提出了作文的中心论点：“坚持，能助我们克服困难，成就自我，铸造辉煌。”