建设凸显专业特色的班级文化

来源 :河南教育·职成教 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zchunhua3120
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  职业教育注重对学生的职业技能和职业素养的培养。职业技能主要由专业课教师通过课堂教学和实践训练进行培养,职业素养则需要在日常学习生活中不断养成和强化。因此,职业学校应注重建设能够凸显专业特色的班级文化,笔者现以市场营销专业为例对班级文化建设进行探讨。
  市场营销专业培养的学生,在职业素养上的要求体现为懂礼仪、善表达,具有较强的沟通能力、竞争意识、协作和创新精神等。为此,班级文化建设可考虑从以下方面做起。
  在专业文化建设上,可采取的措施有:第一,在教室两侧的墙壁上张贴营销界名人事迹,如“营销学之父”菲利普·科特勒,“管理学之父”彼得·德鲁克,“市场定位之父”阿尔·里斯,营销奇才史玉柱,格力总裁董明珠等,鼓励学生以他们为榜样。第二,每月出一期黑板报。把学生划分为若干学习小组,小组轮流负责出黑板报。板报内容可选营销小故事、营销技巧或营销名人事迹介绍、营销畅销书推荐等。第三,开设班级小明星专区,对在各类文体活动、专业技能竞赛中表现突出的学生进行表彰,并展示学生的优秀作品。第四,开辟班级图书角,由学生自己负责管理。图书可以是学生个人的,也可以是从学校图书馆借来的,优秀的图书在同学中传阅,形成了人人爱读书的班级文化氛围。
  在精神文化建设方面,班主任可利用每周一次的素质教育课,开展多种形式的教育活动。可开展的活动有:第一,读书讨论会,以促进学生阅读,拓宽学生知识面。第二,需要团队协作的游戏,如扑克牌比赛、趣味运动赛、拔河比赛等,以培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。第三,演讲比赛、故事会、辩论会、班级卡拉OK赛等,旨在提高学生的语言表达能力、交流分享能力和竞争意识。第四,摄影比赛,以培养学生的审美情趣。第五,观看经典影视作品,并展开讨论,培养学生的业余爱好,树立正确的道德观和价值观。为鼓励学生积极参加上述活动,班主任可考虑给予表现优秀的学生素质考核加分,或者给予适当的物质奖励。
  总之,建设凸显专业特色的班级文化,要求师生共同参与,群策群力,这样师生才能在班级文化建设中共同成长。
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