【摘 要】
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<正>历史知识主要是记忆性的,学习中要求学生对于历史事件的发生过程以及发生结果有准确无误的记忆,因此在烦琐的记忆中,学生容易产生抵触情绪,造成诸多历史学困生。本文通过
【机 构】
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广西玉林市玉州区教育局教育研究室,广西玉林市玉州区七中,
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<正>历史知识主要是记忆性的,学习中要求学生对于历史事件的发生过程以及发生结果有准确无误的记忆,因此在烦琐的记忆中,学生容易产生抵触情绪,造成诸多历史学困生。本文通过对历史学困生复习策略中问题的分析,提出历史学困生提升复习效率的策略,希望能够对提升学困生历史成绩发挥重要作用。一、历史学困生复习效率低下的原因学困生是指在知识,本领,品格,体质,方法等方面存在偏离常规的难题,不能达到教学大纲规定的
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