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阐述微课的定义、特点以及在成人高等教育中引入微课教学的意义。以成人高校大学语文课程中的诗歌《饮酒》为例,设计、制作微课,叙述课程回顾、诗人与酒、诗人及饮酒诗介绍、朗诵、品读诗文、联系现实、学习检验、总结与思考、课后预习等9个过程环节并提炼设计理念。指出要明确微课设计目标定位,做好整体构思,体现微课特色:教育课程的开放性、教育理念的先进性、学习时间的破碎性、学习内容的致密性、学习形式的互动性、教学程序的环节性、教育元素的多样性、教学效果的即时性。