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幼儿园开展探究性数学小组活动时容易出现幼儿缺乏实质合作、参与度不均衡以及教师容易流失＂错点＂资源等现象。提高探究性数学小组活动的实效性,需要给予幼儿充足的思考合作的时间与空间,设计适宜合作和探究的活动内容,充分利用＂错点＂资源,等等。
探究性数学小组活动出现的问题及对策
【摘 要】
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幼儿园开展探究性数学小组活动时容易出现幼儿缺乏实质合作、参与度不均衡以及教师容易流失＂错点＂资源等现象。提高探究性数学小组活动的实效性,需要给予幼儿充足的思考合作的
【机 构】
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广东省广州市越秀区东方红幼儿园
【出 处】
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教育导刊(下半月)
【发表日期】
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2015年5期
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