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阅读教学最本质的目的其实就是为了培养学生的阅读能力，也就是培养对文章的理解、概括、分析和感悟的能力，这是现代人所必须必备的一项生存条件。我国长期的语文教学，遵循的是人本主义原则，课本是其唯一的一项信息源，教师在课堂教学的过程中，会不断的对文本内容做深入的挖掘探讨，可是却缺少一部分发散性教学思维。所以，有必要对小学语文课堂内外的阅读教学的衔接法提出一些基本思路。