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新课程标准要求评价应以客观事实作为评价基础;注重评价与教学的协调统一,尤其是形成性评价;还要充分发挥评价对学生发展中的积极作用。既要关注基本技能的掌握情况,更要重视学习能力、态度、情感与价值观等方面的评价。所以教育评价的多样化是时代对我们教师提出的新要求。
小学数学多样化评价方式的尝试
【摘 要】
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新课程标准要求评价应以客观事实作为评价基础;注重评价与教学的协调统一,尤其是形成性评价;还要充分发挥评价对学生发展中的积极作用。既要关注基本技能的掌握情况,更要重视
【机 构】
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西安市灞桥区纺织城小学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2013年01期
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