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摘要：目前全球学校中，有许多学校开始将平板电脑应用于英语日常课堂教学中。平板电脑也是电脑的一种形式，具备输入、输出、运算等功能，也有显示屏。但它在体积、输入、输出的模式上比传统电脑具有优越性。在教学中平板电脑比笔记本电脑也有很多优势。本文对平板电脑在英语教学中的应用做了一些归纳。
关键词：科学技术；应用程序；平板电脑
中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）11-0109-01
引言：平板电脑是一种携带方便的小型个人电脑，基本的输入设备是触摸屛。它为英语学习者提供了全新的学习机会，之所以越来越受到教育者们的青睐，是由于它的轻便型和强交互性。2002年，微软公司提出了平板电脑的最初的概念，但平板电脑的应用高潮是在2010年苹果公司推出的ipad，构建了无线网环境。在数学、英语等主要学科探索中，平板电脑进入了创新模式，其定制的教学软件“堂堂清”大大地提升了学生的学习效率和老师的教学效率。上海市长宁区实验小学开设了平板电脑学习班，把新的教学方法应用到多个学科中去。例如，在语文课中利用有声读物软件来激发学生的学习兴趣，开通微博发表学习心得；数学课中采用听、读、写软件激发学生的耳、嘴、手并用来学习；英语课中通过英语歌曲学习和积累词汇，各种英语软件学习发音。
平板电脑是一种集合了教学工具、教学评价工具、学生认识工具等的产品，给学生营造了一种一对一的数字化学习模式。它给自主学习、团队学习带来了很大的帮助，给班级学习提供了及时有效的回馈与评价。平板电脑是具有革命性和划时代意义的教育产品。平板电脑的出现及应用到课堂，改变了传统的教学模式。平板电脑应用到英语的学习课堂上，这不仅解决了老师们发音不标准的问题，同时也解决学生不能跟着外教学习的苦恼。
一、平板电脑的特点和优势
首先，平板电脑具有听、说、读、写、录音等功能，人机互动大大地提升了学生们的学习兴趣。学生可以根据自己需要，自主的下载学习资源，可以观看英语教学视频，做笔记，遇到听不懂的地方，还可以进行回放，这样节省了老师们的精力，学生们也能学到更优质的教育资源。
其次，平板电脑的教学辅助系统，能对每位学生的课堂知识掌握做到面面俱到，能提升学生的个性化学习，传统的练习题太过于局限化，而平板电脑打破了这种局限性，它支持多种格式的图片、视频、音频等文件的共享，这样不仅能检验学生的学习成果，还能够分析解决学生遇到的问题有利于将隐形知识显性化，以便老师和学生更加准确地分析解决学习问题。
最后，平板电脑拥有强大的交流互动功能。在课堂上，老师和学生乐意将自己的学习成果和学习心得投放到大屏幕上，方便大家交流共享。例如，老师发现某位同学的英语文章写的不错，学生只需轻轻平板电脑，他的英语作文就可以出现在大屏幕上了。平板电脑的这种功能彻底改变了传统的比较单一、低效的互动模式。
二、平板电脑在英语课堂上的应用给学生带来的好处
传统的课堂只有引导开发学生的积极性和主动性方能达到高效，但平板电脑的引入，在信息技术的支持下，老师们可以根据教学内容的不同灵活地对教学进行设计，给课堂带来了很多便利，也方便了学生的学习。
1.平板电脑在英语课堂上的应用，能激发学生的兴趣和自主探究能力。
传统的英语课堂教学太局限化，以至于学生觉得英语学习太枯燥，从而失去了对英语的学习兴趣，还有就是传统的英语教学往往是以老师为中心，老师说什么就是什么，学生完全没有自主学习和自我判断能力；而平板电脑可储存庞大的学习资源库，学生只要点一下屏幕，就可以搜索到大量有趣的英语学习资源，学生可以根据自己的爱好来选择英语学习资源，比如，有的学生喜欢篮球，就可以观看篮球的英文报道和阅读一些有关篮球的英语文章，这样学生即学习了英语，也发展了自己的兴趣爱好，一举两得。
2.平板电脑能使课堂变得更高效。
课堂的效率取决于学生的学习效果，平板电脑将应用与信息技术结合起来，使老师通过不同类型的内容变换不同的授课方式，这样能使学生积极主动地投入到学习中，实现了课堂的高效。有研究发现平板电脑教学能提升学生的自主和协作的能力，也能大大地提高学生在课堂上的参与度。课前，学生可以利用平板电脑预习英文课文，听听力，跟着仿读等，课后可以进行巩固，使教学不局于教科书，拓展学生的视野，学到更多的东西。平板电脑成为了学生学习和老师教学的工具，推动了课堂的高效。
三、平板电脑在英语课堂上的应用实验
平板电脑采用信息技术平台和有趣的网络资源，为学生的英语兴趣的提高打开了一扇门，同时也提升了学生自学语音知识、语感的能力，使英语课堂变得生龙活虎。平板电脑具有录像和录音功效，英语课堂上，老师在口语对话中可以将学生的对话录制下来，然后在课堂上回放，让学生相互纠正自己的不足之处。平板电脑上的丰富多彩的英语学习资源有助于学生学习和记忆单词，这样可以让学生在情境中学习新词汇，显然这样记单词，学生记得更牢。学生利用平板电脑进行语音输入和输出，学生们对平板电脑上的丰富的学习资源充满了兴趣和新奇，这样他们更愿意去读，去听，实现了语音的输入和输出。平板电脑让英语课堂借助数字化学习环境，最大限度地为学生创设良好的语言学习的环境，于课内课外构建起规范系统的听、说、读、写相一致的语言学习体系，促进人机交流及生生师生之间的互动交流，促进合作学习，提高学习效率。如在教学四年级英语上册Unit 8 Dolls这一单元时，在课的呈现环节，学生通过平板电脑的图片拖动功能，巩固所学知识，寓教于乐，时间4分钟左右；在watch and choose环节，使用“作业统计”将学生所选的的选项以竖状图的形式在全班展示出来，便于老师讲评和学生参阅；到了listen and fill这个环节，学生可以根据自己的基础和能力，自行播放录音的次数，真正做到了从学生实际出发。
四、结语
平板电脑是一种可以运用于课堂教学的新型教学工具，提高了人类现代化的生存手段和技能，使教育多元化。或许，在不久的将来，平板电脑会像手机一样在课堂上得到普及，但它始终无法取代教科书和黑板，他只能作为一种辅助工具，辅助老师引导学生学习，来提高教学质量和效率。
参考文献；
[1]王宗良，高静，阿木古楞.平板电脑研究综述[J].微型机与应用，2011（11）；1-3.
[2]张阳.利用平板电脑优化课堂教学的策略——以Eclass平台应用为例[J].教育信息技术，2014（1）；21-24.
关键词：科学技术；应用程序；平板电脑
中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）11-0109-01
引言：平板电脑是一种携带方便的小型个人电脑，基本的输入设备是触摸屛。它为英语学习者提供了全新的学习机会，之所以越来越受到教育者们的青睐，是由于它的轻便型和强交互性。2002年，微软公司提出了平板电脑的最初的概念，但平板电脑的应用高潮是在2010年苹果公司推出的ipad，构建了无线网环境。在数学、英语等主要学科探索中，平板电脑进入了创新模式，其定制的教学软件“堂堂清”大大地提升了学生的学习效率和老师的教学效率。上海市长宁区实验小学开设了平板电脑学习班，把新的教学方法应用到多个学科中去。例如，在语文课中利用有声读物软件来激发学生的学习兴趣，开通微博发表学习心得；数学课中采用听、读、写软件激发学生的耳、嘴、手并用来学习；英语课中通过英语歌曲学习和积累词汇，各种英语软件学习发音。
平板电脑是一种集合了教学工具、教学评价工具、学生认识工具等的产品，给学生营造了一种一对一的数字化学习模式。它给自主学习、团队学习带来了很大的帮助，给班级学习提供了及时有效的回馈与评价。平板电脑是具有革命性和划时代意义的教育产品。平板电脑的出现及应用到课堂，改变了传统的教学模式。平板电脑应用到英语的学习课堂上，这不仅解决了老师们发音不标准的问题，同时也解决学生不能跟着外教学习的苦恼。
一、平板电脑的特点和优势
首先，平板电脑具有听、说、读、写、录音等功能，人机互动大大地提升了学生们的学习兴趣。学生可以根据自己需要，自主的下载学习资源，可以观看英语教学视频，做笔记，遇到听不懂的地方，还可以进行回放，这样节省了老师们的精力，学生们也能学到更优质的教育资源。
其次，平板电脑的教学辅助系统，能对每位学生的课堂知识掌握做到面面俱到，能提升学生的个性化学习，传统的练习题太过于局限化，而平板电脑打破了这种局限性，它支持多种格式的图片、视频、音频等文件的共享，这样不仅能检验学生的学习成果，还能够分析解决学生遇到的问题有利于将隐形知识显性化，以便老师和学生更加准确地分析解决学习问题。
最后，平板电脑拥有强大的交流互动功能。在课堂上，老师和学生乐意将自己的学习成果和学习心得投放到大屏幕上，方便大家交流共享。例如，老师发现某位同学的英语文章写的不错，学生只需轻轻平板电脑，他的英语作文就可以出现在大屏幕上了。平板电脑的这种功能彻底改变了传统的比较单一、低效的互动模式。
二、平板电脑在英语课堂上的应用给学生带来的好处
传统的课堂只有引导开发学生的积极性和主动性方能达到高效，但平板电脑的引入，在信息技术的支持下，老师们可以根据教学内容的不同灵活地对教学进行设计，给课堂带来了很多便利，也方便了学生的学习。
1.平板电脑在英语课堂上的应用，能激发学生的兴趣和自主探究能力。
传统的英语课堂教学太局限化，以至于学生觉得英语学习太枯燥，从而失去了对英语的学习兴趣，还有就是传统的英语教学往往是以老师为中心，老师说什么就是什么，学生完全没有自主学习和自我判断能力；而平板电脑可储存庞大的学习资源库，学生只要点一下屏幕，就可以搜索到大量有趣的英语学习资源，学生可以根据自己的爱好来选择英语学习资源，比如，有的学生喜欢篮球，就可以观看篮球的英文报道和阅读一些有关篮球的英语文章，这样学生即学习了英语，也发展了自己的兴趣爱好，一举两得。
2.平板电脑能使课堂变得更高效。
课堂的效率取决于学生的学习效果，平板电脑将应用与信息技术结合起来，使老师通过不同类型的内容变换不同的授课方式，这样能使学生积极主动地投入到学习中，实现了课堂的高效。有研究发现平板电脑教学能提升学生的自主和协作的能力，也能大大地提高学生在课堂上的参与度。课前，学生可以利用平板电脑预习英文课文，听听力，跟着仿读等，课后可以进行巩固，使教学不局于教科书，拓展学生的视野，学到更多的东西。平板电脑成为了学生学习和老师教学的工具，推动了课堂的高效。
三、平板电脑在英语课堂上的应用实验
平板电脑采用信息技术平台和有趣的网络资源，为学生的英语兴趣的提高打开了一扇门，同时也提升了学生自学语音知识、语感的能力，使英语课堂变得生龙活虎。平板电脑具有录像和录音功效，英语课堂上，老师在口语对话中可以将学生的对话录制下来，然后在课堂上回放，让学生相互纠正自己的不足之处。平板电脑上的丰富多彩的英语学习资源有助于学生学习和记忆单词，这样可以让学生在情境中学习新词汇，显然这样记单词，学生记得更牢。学生利用平板电脑进行语音输入和输出，学生们对平板电脑上的丰富的学习资源充满了兴趣和新奇，这样他们更愿意去读，去听，实现了语音的输入和输出。平板电脑让英语课堂借助数字化学习环境，最大限度地为学生创设良好的语言学习的环境，于课内课外构建起规范系统的听、说、读、写相一致的语言学习体系，促进人机交流及生生师生之间的互动交流，促进合作学习，提高学习效率。如在教学四年级英语上册Unit 8 Dolls这一单元时，在课的呈现环节，学生通过平板电脑的图片拖动功能，巩固所学知识，寓教于乐，时间4分钟左右；在watch and choose环节，使用“作业统计”将学生所选的的选项以竖状图的形式在全班展示出来，便于老师讲评和学生参阅；到了listen and fill这个环节，学生可以根据自己的基础和能力，自行播放录音的次数，真正做到了从学生实际出发。
四、结语
平板电脑是一种可以运用于课堂教学的新型教学工具，提高了人类现代化的生存手段和技能，使教育多元化。或许，在不久的将来，平板电脑会像手机一样在课堂上得到普及，但它始终无法取代教科书和黑板，他只能作为一种辅助工具，辅助老师引导学生学习，来提高教学质量和效率。
参考文献；
[1]王宗良，高静，阿木古楞.平板电脑研究综述[J].微型机与应用，2011（11）；1-3.
[2]张阳.利用平板电脑优化课堂教学的策略——以Eclass平台应用为例[J].教育信息技术，2014（1）；21-24.