在生态教育理念下利用环境创设浸润式提升幼儿爱国情感的实践研究

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《指南》中明确提出,热爱祖国是中华民族的传统美德,更是培养社会主义事业接班人,践行立德树人根本任务的首要保证,要对幼儿实施爱国主义启蒙教育。在幼儿园,限于幼儿的身心发展及认知水平,进行爱国教育必须遵循幼儿的身心发展规律,教师要确定合适的教育目标,选择相宜的教育内容与方法,制定详尽的计划,有针对性的对幼儿进行他们可以顺利接受的爱国主义教育。本文将从巧妙利用环境引导幼儿爱国情怀、依托主题活动与一日生活丰富幼儿对祖国的认知与体悟、围绕典型事件延展幼儿爱国体验这三个方面入手,探讨幼儿园开展爱国主义教育的思考与实践
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