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随着教育对课堂教学有效性要求的提高，课堂教学的有效性已成为影响教学质量以及学生发展的重要因素，提高课堂效率则成为教师特别关注的一个问题。本文针对中学生道德教育在教学中的应用进行研究，并结合中学生的自我意识发展，分别从有效教学的特征和影响中学生道德教育有效性的因素入手，探究提高中学生道德教育有效性的策略，促进中学教育的改革。