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在高职院校教学管理工作当中，构建教学秘书激励模式，是促进教学管理工作实现科学、合理、规范、有序开展的重要手段。通过引入波特-劳勒激励模式，对高职院校教学秘书激励问题进行详细分析，提出高职院校教学秘书激励模式的研究模型，并由此得出研究启示，为提升高职院校教学秘书激励效果起到重要的借鉴和指导作用。
高职院校教学秘书激励模式研究
【摘 要】
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在高职院校教学管理工作当中，构建教学秘书激励模式，是促进教学管理工作实现科学、合理、规范、有序开展的重要手段。通过引入波特-劳勒激励模式，对高职院校教学秘书激励问题进
【机 构】
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广州华夏职业学院
【出 处】
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武汉职业技术学院学报
【发表日期】
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2015年2期
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