【摘 要】
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小学生身心发育不成熟,因此他们对游戏的依赖性强且兴趣度高,而游戏就成了这些学生生活中不可或缺的重要部分.作为学校中的教育者,教师就应该根据学生的个性发展和实际特征,
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小学生身心发育不成熟,因此他们对游戏的依赖性强且兴趣度高,而游戏就成了这些学生生活中不可或缺的重要部分.作为学校中的教育者,教师就应该根据学生的个性发展和实际特征,来给他们开展游戏教学.本文着眼于小学语文游戏化教学的探索和反思问题展开讨论,对一些实践工作经验提出几点思考,希望促进参阅者的能力提高.
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