【摘 要】
：
圆锥曲线的统一定义是“平面内与定点和定直线(定点不在定直线上)距离的比是常数e的点的轨迹,当0＜e＜1时,是椭圆;当e=1时,是抛物线;当e＞1时,是双曲线”.传统的教学方法,仅是教师
论文部分内容阅读
圆锥曲线的统一定义是“平面内与定点和定直线(定点不在定直线上)距离的比是常数e的点的轨迹,当0＜e＜1时,是椭圆;当e=1时,是抛物线;当e＞1时,是双曲线”.传统的教学方法,仅是教师把结论告诉给学生,让学生记忆,学生不能看到点的轨迹的动态形成过程,更不能观察到随常数e的变化时,点的轨迹由椭圆到抛物线,再到双曲线的量变、质变的过程,对这一概念的形成过程只能靠想象,常常理解不深刻,记忆不佳,运用不灵活.
其他文献
1 高考数学应用问题、数学建模及数学应用rn解决应用问题的一般程序是:rn审题:弄清题意、分清条件和结论、理顺数量关系.rn建模:将文字语言转化为数学语言,利用数学知识,建立
导出了二元Block～Basu型指数分布的一个特征,利用该特征,获得了二元Block～Basu型指数分布参数的最大似然估计及矩估计,给出了强度服从二元Block～Basu型分布时并联结构系统可靠度
讨论了一类模糊双向联想记忆网络极限环的最大长度.首先,A是强连通布尔矩阵时,极限环的最大长度是A的周期指数per(A);其次,A具有形式(☆)时.若gcd(per(A1),per(A2))=1,则极限
目前在校的高职院校学生主要以独生子女为主,他们从小备受父母宠爱,但由于特殊的成长环境,往往造成人际关系不和、责任感缺失等问题。这些问题不仅影响其自身的发展,也给高职
为加强理论与实际的联系,培养学生应用数学知识解决实际问题的意识和能力,高中数学新教材中,增选简单线性规划为必修内容之一.如何用图解法求线性规划问题的最优解,是本节的
应用度量几何理论与解析方法,研究了n维欧氏空间En中n维单形的性质,将三角形内心与中线两个性质推广到n维单形,获得n维单形内心与中位面的两个性质.
笔者最近探得圆锥曲线焦点弦有一个统一的有趣性质.rn定理1过椭圆一个焦点F的直线与椭圆交于两点P、Q,A1、A2为椭圆长轴上的顶点,A1P和A2Q交于点M,A2P和A1Q交于点N,则MF⊥NF.
技术创新在经济增长中的贡献日益显著,已经成为支撑经济增长和产业发展的重要力量和动力源泉.然而由于创新行为在不同产业、所有制及规模的企业中具有异质性,导致创新政策在
运用范数、广义逆和矩阵分解等多种数学工具,对同一个线性最小二乘问题的不同最小二乘解之间的关系进行了多角度理解与证明.
数学是一门需要严谨思维的学科,其中计算是一项基本的数学能力和素养.在小学数学教学中,我们要学生能够准确地理解题目,更要能够精准地计算.本文就小学生数学计算能力提升中