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MOOCs不仅存在大规模退课、教育评价泛化等实践问题，还存在课程认证与当前学分对接困难等情况。鉴于此我们提出了mOOCs概念，并借鉴MOOCs的研究和实践成果，分析mOOCs与MOOCs的异同点，探讨mOOCs发展的意义，旨在努力推进MOOCs的中国化进程，引导教学改革向更深层次迈进。
mOOCs概念的探索与研究——基于MOOCs本土化的思考
【摘 要】
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MOOCs不仅存在大规模退课、教育评价泛化等实践问题，还存在课程认证与当前学分对接困难等情况。鉴于此我们提出了mOOCs概念，并借鉴MOOCs的研究和实践成果，分析mOOCs与MOOCs的异
【机 构】
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江西师范大学传播学院
【出 处】
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现代教育科学
【发表日期】
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2017年3期
【基金项目】
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江西省教育厅教改课题项目“基于MOOCS的《FLASH动画制作》网络课程”（JXJG-14-2-8）
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