【摘 要】
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幼儿教育阶段作为幼儿学习与成长的启蒙阶段,在实际教育过程中需要遵循幼儿的身心发展特点,解放幼儿天性,创设自由、平等、民主、和谐的教学氛围,引导幼儿去探索和认知,避免
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幼儿教育阶段作为幼儿学习与成长的启蒙阶段,在实际教育过程中需要遵循幼儿的身心发展特点,解放幼儿天性,创设自由、平等、民主、和谐的教学氛围,引导幼儿去探索和认知,避免被动的教学形式,打击幼儿的积极性,影响幼儿的身心健康的发展。但从客观上来讲,幼儿教育作为幼儿学习和成长的启蒙阶段,重知识传授轻自主发展问题普遍存在,小学化倾向逐渐成为幼儿教育改革和发展的重大难题。基于此,下文就围绕幼儿教学小学化倾向问题进行具体阐述,并就此提出解决小学化倾向问题的几点策略。
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