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随着医学模式由生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变，护理模式由功能制护理向系统化整体护理过渡，护理工作内容从对病人的护理扩展到对健康的促进和维护，从对个体辐射到群体，从医院延伸到社区．家庭，这对护理工作者提出新的要求，护理教育已不仅是要向护理学生传授专业理论知识和护理操作技能，还要注重培养他们的创新能力和实践能力。