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在高中语文教学中，教师应研究散文的文学特质．确立符合高中生认知特点的“美文”标准，对学生的散文读写进行循散文创作原则得法、用文学工具得法、以经典散文为“例子”得法的“美文”基础学法指导和以微观分类写作特技分析指导的实践研究。教师指导学生掌握散文基本写法．可满足他们思想情感表达的需要，学生既可以进行常态表达，又可以自由表达，甚至可以把散文作为自己的文体优势。