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文章以人教版2019年高中生物学教材必修一的课后习题为例,与人教版2004年高中生物学教材进行比较,通过对新旧教材习题的分布、数量、题型和内容的比较,分析了新教材课后习题设置的特点,并根据这些特点,提出了相应的教学建议,以期为中学教师提供参考。
核心素养视角下人教版新旧生物教材课后习题的比较研究
【摘 要】
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文章以人教版2019年高中生物学教材必修一的课后习题为例,与人教版2004年高中生物学教材进行比较,通过对新旧教材习题的分布、数量、题型和内容的比较,分析了新教材课后习题设置的特点,并根据这些特点,提出了相应的教学建议,以期为中学教师提供参考。
【机 构】
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淮北师范大学,安徽省淮北市实验高级中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2021年17期
【基金项目】
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省级“六卓越、一拔尖”卓越人才培养创新项目“生物科学卓越教师教育培养计划”(2018zygc034)。
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