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大学物理作为高等教育基础课程之一,其对系统性与全面性要求较高,这就意味着在教学中必须做好理论教学与实验教学的融合。但是我国多数高校物理课程开展中存在理论教学与实验教学脱节严重的情况,寻找有效的策略,做好教学课程的整合与教学模式的优化,让大学物理教学理论与实验紧密融合成为本文探讨的重点内容。