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摘要：高职院校一直以来注重于培养专业技术型人才，注重对于学生实用性技能的培养，在体育教学方面较为薄弱。现阶段，大学生身体素质普遍较差，针对这一现象，高职院校应重点强调职业实用性体育教学，并且要加强体育教学与专业知识之间的联系，进而为社会培养出综合型人才。本文就高职院校开展职业实用性体育教学进行了探究，并对其教学方式展开了讨论。
关键词：高职院校；职业实用性；体育教学；方式
我国受传统教育的影响，过分注重学生文化知识的传授，忽略了学生们身体素质问题，高职院校也普遍存在这样的问题。近年来，随着高职院校体育教学的改革，进一步提出了要将职业实用性与体育教学相结合的观点，所以，职业实用性体育教学的教学方法被进一步提出及应用，下面我们具体分析。
一、职业实用性体育教学的目标
职业实用性体育教学的目的除了提高学生们的体育水平之外，还是包括发展学生内在的身体素质，但职业实用性体育教学的实质却在于它的实用性，具体是指通过一定的专业性训练来对学生们的身体进行练习，以此来促进学生们对于体育技能的学习和掌握，并且这些体育技能都是与学生所学专业相关的。尽管普通的体育教学已经形成了一定的教育原则，其本身具有一定的教学特性，但是，职业实用性体育教学在此基础上进一步深化了普通体育教学对于学生们的整体意义。
二、职业实用性体育教学在高职院校的地位
在高职院校的素质教育中，职业实用性体育教学也是其中一个重要组成部分，目的在于培养学生们在自己今后职业领域中可能用到的体育技能和体育知识，也能够提升学生自身的身体素质和特殊职业素质，职业实用性体育教学是有计划有目的的一项体育教学活动，在高职院校中占据重要地位。
三、职业实用性体育教学的实际意义
由于高职院校的学生未来都是直接面对社会和工作领域，所以，对其职业特殊性体育素质的要求是非常高的，因为职业特殊性体育素质包括一些人类生存的基本素质，具体有对抗自然的能力、生存能力、抗挫折能力等，在普通体育教学中加入职业实用性教学的教学方式有利于在提高学生身体素质的同时，也使学生们在生存和发展方面获得更多的锻炼机会，进而使学生学到更多的社会实践经验和抗挫折能力。职业实用性体育教学只要立足于长远的角度，注重学生在未来职业领域对体育知识的需求，是为学生未来的生存和发展服务的。
四、职业实用性体育的主要课堂教学形式
高职院校体育教师要根据不同学生的不同专业分出合理的教学层次，还要根据每一个学生的学习水平和学习兴趣来创造出一个合理的课堂教学形式，要根据不同的教学目标制定出不同的教学内容，在增加体育教学实用性的同时，还要加强学生们之间的交流，进而促进职业实用性体育教学的有效实施。同時，教师在教学课程的安排上，还要根据不同学生的分班情况来进行，只有端正教学态度，做好课堂气氛的培养，不断提高学生学习的兴趣，相信在教学过程中取得的教学效果会非常好。
五、高职院校如何更好的开展职业实用性体育教学
在体育学科的教学上，高职院校想要实现体育教学的科学健康发展，就必须从学生的整体素质出发，而职业实用性教学就是比较好的体育教学方法，从不同角度多学生们进行素质培养，所以高职院校必须从一下几个方面出发：
（一）树立正确的指导思想
想要不断完善和实施职业实用性体育教学，首先要树立起正确的体育教学指导思想，教师要创新教学思路，转变教学观念，只有这样，体育教学才能够依照该方案对学生进行职业实用性体育教学。
（二）制定合理的教学内容
教学内容是教学过程中最重要的部分，想要实施好职业实用性教学就必须制定出一个科学合理的教学内容，想要制定出一个科学合理的教学内容，就必须注意以下几点：
1.所制定的教学内容要具有计划性和目的性
2.相应的教学计划要适用其教学目标
3.要将教育计划与社会实际相结合
同时还可以设立一些礼仪项目的学习，比如日常社交礼仪的学习，也可以增设一些有关塑造身体形象的课程，这不仅仅丰富了职业实用性体育教学，也使学生们身体素质和心理素质同时得到了提升。
（三）确定教学主题形式
高职院校在体育教学方面一定要以体育教学改革为基准，在职业实用性体育教学理念上进一步制定有关人才培养的计划，根据市场需求，从不同角度满足社会人才需求，在培养学生职业实用性体育能力时，其教学主题是十分重要的。就像每一个学生都会懂得体育教学的教学目的是为了增强自身素质，达到强身健体的目的。体育教师要以实际的教学主题形式在潜移默化的影响下，使学生能够主动明确职业实用性体育教学的教学目的，进而主动学习职业实用性体育教学的相关知识。要实现职业实用性体育教学与社会实际人才需求的接轨，要不断培养学生对职业实用性体育教学的兴趣，从而实现体育教学的真正目标。
六、结语
随着国家经济和各个产业的不断发展，社会对于人才的需求越来越多样化，对人才各方面的素质也都在不断的提高，所以，许多高职院校都开始开设越来越多的专业课程，以培养出更多不同类型的社会人才。然而，不同专业对学生身体素质的要求也是不同的，所以体育教师就要基于每个学生的专业出发，在体育教学过程中加入职业实用性教学理念，并制定出合理的教学方案和教学方法，在提高学生专业技能的同时，还增强了学生的职业实用性体育技能。
参考文献：
[1]祁微.高职院校开展职业实用性体育教学方法分析[J].电大理工，2015（4）：69-70.
[2]崔俊杰，曲丽萍.高职院校开展职业实用性体育教学的探索——基于江苏省部分高职院校的调查[J].江苏第二师范学院学报（自然科学版），2012（1）：81-83.
[3]覃家宁.上海民办高职院校开展职业实用性体育教学的对策研究[J].科技信息，2013（20）：314-314.
关键词：高职院校；职业实用性；体育教学；方式
我国受传统教育的影响，过分注重学生文化知识的传授，忽略了学生们身体素质问题，高职院校也普遍存在这样的问题。近年来，随着高职院校体育教学的改革，进一步提出了要将职业实用性与体育教学相结合的观点，所以，职业实用性体育教学的教学方法被进一步提出及应用，下面我们具体分析。
一、职业实用性体育教学的目标
职业实用性体育教学的目的除了提高学生们的体育水平之外，还是包括发展学生内在的身体素质，但职业实用性体育教学的实质却在于它的实用性，具体是指通过一定的专业性训练来对学生们的身体进行练习，以此来促进学生们对于体育技能的学习和掌握，并且这些体育技能都是与学生所学专业相关的。尽管普通的体育教学已经形成了一定的教育原则，其本身具有一定的教学特性，但是，职业实用性体育教学在此基础上进一步深化了普通体育教学对于学生们的整体意义。
二、职业实用性体育教学在高职院校的地位
在高职院校的素质教育中，职业实用性体育教学也是其中一个重要组成部分，目的在于培养学生们在自己今后职业领域中可能用到的体育技能和体育知识，也能够提升学生自身的身体素质和特殊职业素质，职业实用性体育教学是有计划有目的的一项体育教学活动，在高职院校中占据重要地位。
三、职业实用性体育教学的实际意义
由于高职院校的学生未来都是直接面对社会和工作领域，所以，对其职业特殊性体育素质的要求是非常高的，因为职业特殊性体育素质包括一些人类生存的基本素质，具体有对抗自然的能力、生存能力、抗挫折能力等，在普通体育教学中加入职业实用性教学的教学方式有利于在提高学生身体素质的同时，也使学生们在生存和发展方面获得更多的锻炼机会，进而使学生学到更多的社会实践经验和抗挫折能力。职业实用性体育教学只要立足于长远的角度，注重学生在未来职业领域对体育知识的需求，是为学生未来的生存和发展服务的。
四、职业实用性体育的主要课堂教学形式
高职院校体育教师要根据不同学生的不同专业分出合理的教学层次，还要根据每一个学生的学习水平和学习兴趣来创造出一个合理的课堂教学形式，要根据不同的教学目标制定出不同的教学内容，在增加体育教学实用性的同时，还要加强学生们之间的交流，进而促进职业实用性体育教学的有效实施。同時，教师在教学课程的安排上，还要根据不同学生的分班情况来进行，只有端正教学态度，做好课堂气氛的培养，不断提高学生学习的兴趣，相信在教学过程中取得的教学效果会非常好。
五、高职院校如何更好的开展职业实用性体育教学
在体育学科的教学上，高职院校想要实现体育教学的科学健康发展，就必须从学生的整体素质出发，而职业实用性教学就是比较好的体育教学方法，从不同角度多学生们进行素质培养，所以高职院校必须从一下几个方面出发：
（一）树立正确的指导思想
想要不断完善和实施职业实用性体育教学，首先要树立起正确的体育教学指导思想，教师要创新教学思路，转变教学观念，只有这样，体育教学才能够依照该方案对学生进行职业实用性体育教学。
（二）制定合理的教学内容
教学内容是教学过程中最重要的部分，想要实施好职业实用性教学就必须制定出一个科学合理的教学内容，想要制定出一个科学合理的教学内容，就必须注意以下几点：
1.所制定的教学内容要具有计划性和目的性
2.相应的教学计划要适用其教学目标
3.要将教育计划与社会实际相结合
同时还可以设立一些礼仪项目的学习，比如日常社交礼仪的学习，也可以增设一些有关塑造身体形象的课程，这不仅仅丰富了职业实用性体育教学，也使学生们身体素质和心理素质同时得到了提升。
（三）确定教学主题形式
高职院校在体育教学方面一定要以体育教学改革为基准，在职业实用性体育教学理念上进一步制定有关人才培养的计划，根据市场需求，从不同角度满足社会人才需求，在培养学生职业实用性体育能力时，其教学主题是十分重要的。就像每一个学生都会懂得体育教学的教学目的是为了增强自身素质，达到强身健体的目的。体育教师要以实际的教学主题形式在潜移默化的影响下，使学生能够主动明确职业实用性体育教学的教学目的，进而主动学习职业实用性体育教学的相关知识。要实现职业实用性体育教学与社会实际人才需求的接轨，要不断培养学生对职业实用性体育教学的兴趣，从而实现体育教学的真正目标。
六、结语
随着国家经济和各个产业的不断发展，社会对于人才的需求越来越多样化，对人才各方面的素质也都在不断的提高，所以，许多高职院校都开始开设越来越多的专业课程，以培养出更多不同类型的社会人才。然而，不同专业对学生身体素质的要求也是不同的，所以体育教师就要基于每个学生的专业出发，在体育教学过程中加入职业实用性教学理念，并制定出合理的教学方案和教学方法，在提高学生专业技能的同时，还增强了学生的职业实用性体育技能。
参考文献：
[1]祁微.高职院校开展职业实用性体育教学方法分析[J].电大理工，2015（4）：69-70.
[2]崔俊杰，曲丽萍.高职院校开展职业实用性体育教学的探索——基于江苏省部分高职院校的调查[J].江苏第二师范学院学报（自然科学版），2012（1）：81-83.
[3]覃家宁.上海民办高职院校开展职业实用性体育教学的对策研究[J].科技信息，2013（20）：314-314.