X—射线荧光光谱法测定白云石中SiO2、CaO和MgO含量

来源 :东方教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dalu008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:以标准物质作为参照物,采用熔融法制样,建立了用X-射线荧光光谱法测定白云石中SiO2、CaO、MgO含量的方法。讨论了熔融制样采用的熔剂体系、样品与熔剂的稀释比例、熔融制样的温度和时间对制样精度及测量准确度的影响。探讨了白云石样品烧损量对测定结果的影响。通过和化学分析方法进行对照试验,本方法精密度高、稳定性好、操作简单、易掌握、测定结果快,可以满足快速分析的要求。
  关键词:X射线荧光光谱法;白云石;熔融制样;烧损量
  白云石可用于建材、陶瓷、玻璃和耐火材料、化工以及农业、环保、节能等领域。主要用作碱性耐火材料和高炉炼铁的溶剂;生产钙镁磷肥和制取硫酸镁;以及生产玻璃和陶瓷的配料。其纯度和质量控制离不开对SiO2、CaO、MgO等各主要组分的分析测定。目前白云石中常见组分的定量分析通常采用滴定法和比色法,但这些方法操作程序烦杂,分析周期长,分析误差也较大且难以控制。本方法通过熔融制样、基体效应校正等试验,采用熔剂大比例稀释,熔融处理样品,消除了样品粒度、密度和成分不均匀性等的影响,确定了熔融制样X-荧光光谱法分析白云石中成分的可行性,大大降低了基体的增强吸收效应和共存元素的干扰【5】【6】。通过方法的精密度和准确度实验,证明所得分析结果可以满足白云石中常见组分快速分析的要求。
  1.实验部分
  1.1主要仪器和设备
  荧光光谱仪
  高频熔样机
  1.2仪器工作参数
  通过试验确定了本方法的仪器工作参数。见表1。
  1.3试剂
  无水四硼酸锂(分析纯);无水溴化锂(分析纯)。
  1.4样品的熔融处理
  按1:10的稀释比例,准确称取灼烧后的灰分标准样品或试样与无水四硼酸锂混匀,置于铂黄坩埚中,加入适量的溴化锂溶液,放入高频熔样机中。加热时间240秒,加热温度1150℃,熔融时间360秒,熔融温度1150℃,自冷时间120秒,风冷时间120秒,自冷时间70秒,风冷时间300秒,摇摆速度4档,进行熔样。
  1.5校准曲线
  选择成分含量有一定梯度的白云石标样,在X-荧光仪上设置选择合适的条件进行分析,绘制工作曲线。
  2.结果与讨论
  2.1熔融制样
  X-射线荧光光谱法的制样通常有熔融和压片两种方法,前者能消除基体的粒度效应,适当稀释还可以降低或消除基体的增强与吸收效应【2】【3】【4】,因此本方法采用熔融法制备样品。
  2.2熔剂的选择
  为使试样和熔剂在高温熔融时能较好地形成共融体玻璃样片,通常选用Li2B4O7,Li2B4O7 + LiBO2 或H3BO3+ Li2CO3混合熔剂体系。试验发现: H3BO3+ Li2CO3混合熔剂体系,虽成本低,但熔融铸模时,呈盐状结晶,不能形成透明平整的玻璃体, Li2B4O7熔剂体系熔融制样的精密度完全满足分析的要求,并收到了较好的熔样效果,Li2B4O7+ LiBO2 混合熔剂体系也可以用于样品的熔融,但由于 LiBO2易吸潮,稳定性稍差,因此本方法选择Li2B4O7熔剂体系熔样。
  2.3样品与熔剂比例的选择
  样品与熔剂采用1:10以上的稀释比例基本可以满足制样精度要求,并能消除或降低基体的增强吸收效应。试样与熔剂的稀释比例从1:5~1:20的稀释比例之间试验,结果发现:试样与熔剂采用1:5的稀释比例熔样,无法形成荧光分析可以使用的透明玻璃体样片;采用1:8的稀释比例熔样,能形成玻璃体,但有少量的粥絮状夹杂,制样重复性差;采用1:10和1:12.5的稀释比例熔样,能形成玻璃体,制样重复性有所改善,满足分析要求;1:15和1:20的稀释比例熔样,也能形成质量很好的玻璃体,能满足分析要求,但稀释比例的增大会降低低含量组分的测量灵敏度。所以本实验确定的试样与熔剂的稀释比例为1:10。
  2.4熔融制样的温度和时间
  本实验确定了以四硼酸锂为熔剂熔融制备样品,该熔剂的熔点为930℃,试验中发现:样品达到熔化的实际温度为1000℃以上,需要时间约150s.若将样品完全熔融并彻底混匀,温度为1050℃、需时间450s以上。通过实验得出:未达到熔剂及试样的融解温度,时间再长也不能成为完全熔融的液态;只要达到熔解温度,随着熔融时间的增加,熔片的质量和重现性均有改善;当完全熔融混匀后,再延长融制时间,熔片的重现性无明显改善,仅是时间和能源的消耗;在保证样品完全熔融的状态下,温度越高所需要的熔融时间越短。最终确定了在1150℃下,加热时间240s,熔融时间360s。
  2.5烧损量的校正
  由于白云石样品烧损量较高,虽然试样处理采用了1:10的大比例稀释熔融,但占整个熔融物体系的烧损分数仍较大,不做烧损量处理必然影响测量结果的准确性,所以测定前应先将样品进行灼烧。
  2.6基体干扰的消除
  采用熔剂大比例稀释熔融制样,可降低荧光分析固有的基体增强-吸收效应,但由于样品中主次成分质量分数的差异较大、跨度较宽,元素间的增强-吸收效应不能通过稀释熔融样品来完全消除,必须进行基体校正,本方法选择经验系数校正法、理论值校正法对曲线进行校正,进一步有效地消除样品的增强-吸收效应、相态和矿物效应。
  2.7精密度试验
  取一白云石样品,连续分析6次,结果见表2。
  2.8准确度试验
  对标准样品及试样,分别采用化学分析法【1】、X射线荧光光谱法进行比较分析,测得结果见表3。
  由表2和表3可以看出本方法的精密度和准确性都比较高,均达到甚至优于传统的化学湿法检验规定精度指标。且分析结果与标准值比较一致。
  3.结论
  3.1 X-射线荧光光谱法分析白云石中SiO2、CaO、MgO
  的方法与常规的传统分析方法相比较具有分析速度快,分析步骤简单,试剂用量少等优点,可提高分析效率,降低测定成本。
  3.2 用该方法分析白云石中SiO2、CaO、MgO,具有分析精度高,准确度好的优点。
  3.3 该方法分析白云石中SiO2、CaO、MgO的检验周期短,大约为30min,充分满足生产需求。
  参考文献:
  [1]GB/T5069-2007镁铝系耐火材料化学分析方法
  [2]张卫东,曾泽.高频熔解ICP-AES法测定镁砂中硅铁铝钙锰〔J〕、现代科学仪器,2002,1:62-63.
  [3]蔡军,范旭红,薛莹.X射线荧光光谱法测定电熔镁砂的主次成分〔J〕,江苏冶金2006,34(3):45-47
  [4]SN/T1999-1995出口镁砂中的氧化钙、氧化镁、氧化硅、氧化铁、氧化铝、氧化锰、氧化钛的测定X射线荧光光谱法〔S〕
  [5]谢忠信 X射线光谱分析〔M〕、济南 山东大学出版社2001
  [6]张 哲 X射线荧光分析实验技术〔C〕、北京 中国金属学会理化检验学会2004
其他文献
摘要:新课改以来,小学语文教学中的情感教育已经成为了学生素质教育的重要内容之一。小学语文教师通过情感教育的方式来激发学生对语文的学习兴趣,注重培养学生的情感和品质,并提高他们的自我调控能力,从而更好地掌握知识。本文对小学语文教学中的情感教育理念进行了介绍,探讨了小学语文教学过程中实施情感教育的作用,重点研究了情感教育在小学语文教学中的实践方法,寄希望对情感教育在小学语文教学中的融入有所裨益。  关
期刊
摘要:新课程改革背景下,学校为全面贯彻与响应素质教育的根本要求,已经逐渐在课堂教学中运用多种新的教学模式,情感教育则是重要的一种。语文学科课堂教学重在培养学生的语言能力与语言技巧,情感教育的融入能够与语文科学教学目标保持较高的一致性,所发挥出的作用显著,下面对其展开实践分析。  关键词:情感教育;初中语文;课堂教学;应用  前言:全面推进教育改革的进程当中,课堂教学模式的创新十分必要。从情感教育在
期刊
语文新课程标准明确指出:要重视阅读教学,让学生在阅读中多识、多练、多思,培养其主动意识与进取精神.阅读教学是小学语文课堂教学的重要组成部分,如何提高阅读教学的有效性,是提高语文教学整体质量的关键。本文结合自身24年小学语文阅读教学工作实践与取得的成效,与大家一起探讨小学语文阅读教学。  一、培养学生良好的学习习惯。在语文教学过程中可以制定一系列的制度、方法:如早读制度、图书交换制度方法、一帮一制度
期刊
摘要:新课程改革实施后,小学英语教学也被人们引起高度重视。通过加强对小学英语教学方法的探究可以极大地促进小学教学英语水平的长足发展。在小学英语中自然拼读法被广泛使用,它给英语教学实践方面带来了巨大成效。下文是针对自然拼读法在小学教学中的应用进行分析,希望能为教育事业的发展做出贡献。  关键词:自然拼读法;小学英语教学;应用  在新课标改革的影响下,小学英语的单词数量和含义相应地所增加。所以,不论是
期刊
一、案例背景  那是一个炎热的夏天,在第二节课的时候,我走进小学5年级4班的教室,打算进行教学活动。我这节课要讲解的知识是图形的旋转。  五年级的学生,已经具备学习基础与学习能力,通过备课的环节发展,学生对图形已经具有一定的认识,但是总体上是一种“可意会不可言传”的状态,学生对生活中的旋转现象有一定的认识,并且能够准确的进行判断。在课程教学还没有开始之前,我就走进503班与学生进行沟通与交流,在正
期刊
摘要:随着教学要求的不断改革,传统的小学数学教育模式已经不适应当代的发展潮流,因此随着时代的发展和教学的不断改革,教师必须在小学数学课堂上渗透“对话式教学”模式。“对话式教学”模式让学生做课堂的主人公,增加同学之间的交流,而且可以让学生进一步融入到课堂学习当中,这对推动数学课堂教学质量和学生的学习效率都有很大的推动作用。  关键词:对话式教学;小学数学生态课堂;教师素质;小组学习  在当代的教学模
期刊
走进了新课程改革背景下的小学语文教学,在这一过程中,我真切地看到了自己成长的轨迹,真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师,一节节撞击着智慧火花的语文课堂。主体意识,创新意识感人深思,“三维整合”耳濡目染。我曾兴奋地说,新课程真好。新课改在神州大地全面展开多年,如果现在谈到新课程改革还仅仅是“新课程真好”,那课改在基层学校就值得思考了。可喜的是,在贵州省铜仁市教科所的引领下,在各级教研室的组织实施中
期刊
摘要:教学反思就是教师在教学实践过程中发现问题、思考问题、解决问题的一种行为。而高中物理课堂教学反思就是一种以追求物理教学实践合理性为目的,在教学实践过程中不断发现、思考、解决问题,对教学行为和教学活动进行批判的、有意识的活动。  关键词:教学;反思  教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手
期刊
《数学课程标准》中明确指出,合作与交流是学生学习数学的重要方式之一。所以,教师不仅仅是让学生学会机械地做数学题,而且更重要的是为学生提供更多的机会去发展自己的数学思想,去倾听别人的想法,学会进行数学交流。在合作与交流中,生动活泼地、主动地和富有个性地学习数学。  营造合作氛围,激发合作兴趣。  学生应在生动具体的情境中学习数学。教师应充分利用学生已有的生活经验,根据新课程教材的特点,创设生动有趣,
期刊
也许有人对我们这一趟旅日之行给予颇多溢美之词不以为然,甚至有人认为,大家应仇恨日本,不应给它送钱去发展它的旅游业。其实不然,日本是经济强国之一,不来看看这个国家,怎么能知道它发达的原因所在呢?  日本人是儒雅的。坐在东京的地铁上,一眼就能看出谁是日本人,谁是国人。日本女士无论是老年、中年,还是青年,用一个词来形容——精致。日本人无论是妆容,还是发型与服饰,都非常讲究。一个公文包,一条小手绢,或夹板
期刊