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通过对我国高校教师评价所存在的问题进行分析,提出了通过创建教师能力培训机构实现高校教师发展性评价的主体地位,探讨了运用教师知识实现教师能力培训机构创建的可行性和必要性。
高校教师评价与管理机制创新研究
【摘 要】
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通过对我国高校教师评价所存在的问题进行分析,提出了通过创建教师能力培训机构实现高校教师发展性评价的主体地位,探讨了运用教师知识实现教师能力培训机构创建的可行性和必
【机 构】
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肇庆学院教育学院
【出 处】
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安阳师范学院学报
【发表日期】
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2012年2期
【基金项目】
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肇庆学院研究课题（2010年第jy201013号）
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