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本文结合新课程教学实践,阐述了生物学核心概念的内涵及种类,分析了高中生物核心概念教学的现状,并从注重概念的情景导入、重视概念的自主建构、关注概念的有效迁移三个方面就加强核心概念教学作一探讨。
重视核心概念教学 打造生物高效课堂
【摘 要】
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本文结合新课程教学实践,阐述了生物学核心概念的内涵及种类,分析了高中生物核心概念教学的现状,并从注重概念的情景导入、重视概念的自主建构、关注概念的有效迁移三个方面
【机 构】
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宜兴市周铁中学
【出 处】
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中学课程辅导(江苏教师)
【发表日期】
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2013年03期
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