【摘 要】
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班杜拉社会学习理论在“道德与法治”教学中的应用摭探 摘 要：初中生正处于德育的关键期，在道德形成过程中通过观察学习、榜样示范和自我效能感获得道德行为，能提升自身的道德品质。文章从班杜拉社会学习理论的三元交互决定论、观察学习理论以及自我效能感理论的
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班杜拉社会学习理论在“道德与法治”教学中的应用摭探
摘 要：初中生正处于德育的关键期，在道德形成过程中通过观察学习、榜样示范和自我效能感获得道德行为，能提升自身的道德品质。文章从班杜拉社会学习理论的三元交互决定论、观察学习理论以及自我效能感理论的具体内容出发，分析“道德与法治”的教学现状及问题，并结合班杜拉社会学习理论，对提高“道德与法治”教学成果的有效方式进行探讨，以促进“道德与法治”教学效果的提升。
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