【摘 要】
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目的评价CBL和EBM相结合的教学法在小儿神经系统教学中的应用效果。方法选择新疆医科大学临床专业见习生60名,随机分为两组,实验组30名学生采用CBL与EBM相结合的教学模式,对
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目的评价CBL和EBM相结合的教学法在小儿神经系统教学中的应用效果。方法选择新疆医科大学临床专业见习生60名,随机分为两组,实验组30名学生采用CBL与EBM相结合的教学模式,对照组30名学生采用传统教学模式。课后两组同学参加理论及体格检查测验,并进行问卷调查,反馈两种教学法的实施效果。结果实验组学生的理论与技能操作成绩明显高于对照组,实验组学生解决问题的能力、自学能力、对儿科的兴趣、理论知识的掌握、临床能力及对教学的满意度均优于对照组。结论相比于传统教学模式,CBL和EBM相结合的教学在提高儿科教学质量
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